从那一刻开始

我素来只喜欢赏花,而不喜欢养花,因为它们太娇弱了,每天又要浇水,又要施肥,又要晒太阳。如果看护得当,它们可能光鲜亮丽,楚楚动人;可如果稍不用心,它们可能就成残枝败叶了,所以我一向对养花提不起兴趣。朋友明明知道我不会养花,却在我生日那天,送了我一粒木槿花的种子,我随手放在一旁,丝毫没放在心上。朋友见我这样,便告诉我:"木槿花跟其他的花不同,你尝试着种下试试看,一定会改变你之前对花的看法。"拗不过她,我只得将这粒种子埋在院子的一处角落里,这里没有阳光,只有冰冷的泥土与     

原来爱还在

<正>爷爷奶奶十分爱吵架,无论何时,无论何地,都能引燃那根导火线,以至于我认为他们的爱已不在了。每天下午,我都伴着斜阳,迈着轻快的步子回家。可等待我的永远都是爷爷奶奶亘古不变的吵架声。一天下午,天阴沉沉的,老天似将要给大地洗一个澡。我飞快地跑回家。果然不出我所料,爷爷奶奶吵架声不断。"老头子,新买的盐又放哪了?""这种事情又来问我啊!自己不会找啊!"我捂着耳朵从他们身旁经过。     

有理有据 辅以辞采——中考作文技法文体篇之议论文

<正>【技法点拨】因为感到没有什么可写,不少同学都以为写作议论文很难。其实议论文写作跟所有文体的写作一样,并没有什么特别困难之处。只是议论文的写作和其他文体式样的写作在风格和特点上略有不同,加上大家练习的机会不多,所以有一种畏惧的感觉而已。一旦我们稍加训练,掌     

走向高效的语文课堂点评语言

正作为教学评价的重要组成部分,课堂点评一直在教学过程中被广泛运用。但长期以来,我们发现很多教师在使用的点评语言上略显单一,比如赞扬大多说"你真棒!""真不错!"或"你真聪明!"而出现错误时大多表达为"你再想一想!"等等。这样的语言,初听起来可能有一定的触动,但久而久之,学生感受到了审美疲劳,很难再有激励的效果。那么,如何使自己的课堂点评更为有效呢?笔者结合自己的教学实践谈点肤浅的认识。     

叙事生动引人入胜——怎样写好叙事为主的记叙文

[一技] 叙事,是记叙文的主要功能.同样一件事,不同的人描述会产生不同的艺术效果.要想把一件难忘的事生动地描述出来,需要注意如下方面: 一、点面结合,详略得当 在叙述某件事情的过程中,为了使文章结构繁简得当,我们可以采用“点上详,面上略”的剪裁方式.所谓“点”,是指重要事件或重点人物,直接体现文章主旨;“面”往往渲染气氛,交代背景,起烘托作用.写作中,要有“点”有“面”地叙事,“面”要略写,“点”要详写.     

根字练习(六)

正我们平常说话时,经常使用到"且",如"而且、并且、况且、且慢"等。"且"部在组合成汉字时,会处在不同的位置。我们把它分别出现在上、下、左、右等不同的位置进行归纳练习。"且"的源流:古文字的"且"是一块牌位板子的形象,它是在宗庙祭祀时用来代表祖先的灵位的,"且"的本义指祖宗、祖先。     

改变命运的笔记

正1805年,在伦敦书商里波先生的铺子里,一个小学徒正在忙碌着,他要按时把客人租借的报纸送到他们的住处。小学徒没上过什么学,但业余时间读了很多自然科学的书。一天,里波先生送给小学徒4张皇家学院的听课券。他高兴极了,因为当时正好有著名化学家戴维的讲座。小学徒认真地去听了讲座.并做了详细的笔记。戴维的讲座加起来有4个多小     

改变命运的笔记

1805年,在伦敦书商里波先生的铺子里,一个小学徒正在忙碌着,他要按时把客人租借的报纸送到他们的住处。小学徒没上过什么学,但业余时间读了很多自然科学的书。一天,里波先生送给小学徒四张皇家学院的听课券。他高兴极了,因为当时正好有著名化学家戴维的讲座。小学徒认真地听了讲座,并作了详细的笔记。戴维的讲座加起来有4个多小时,小学徒的笔记整理了380多页,连讲座上略过的内容也作了补充。之后,他又给笔记配了插图,编制成《讲演