你可曾看见玉兔的眼泪

天上整整挂着十个太阳,炙烤得大地民不聊生。王下诏,能射下烈日者,赐美人嫦娥,黄金万两。我知道那个嫦娥长得花容月貌,尤其擅长霓裳羽衣舞。裙裾舞动之处,天地动容,更何况尘世间的凡夫俗子。     

秦代《峄山刻石》考析——兼论古代"奏下诏书"制度

本文考证秦代峄山刻石的历史背景和文献学价值,扼要分析其写作特色,并结合篇章结构,对秦代诏书的形成途径进行勾沉.     

秦代《峄山刻石》考析——兼论古代的“奏下诏书”制度

考证了秦峄山刻石的历史背景和文献学价值;扼要分析其写作特色;并结合篇章结构,对秦代诏书形成途径作了勾沉。     

惠施与船家

正惠施是战国时期有名的政治家、辩客和哲学家,魏王十分欣赏他的才学,虽然惠施是宋国人,但魏王仍将他视为上宾,经常听他讲学,向他请教治国之道。这年,魏国宰相因病去世,魏王下诏擢升惠施为新任宰相。惠施接到诏书,日夜兼程赶往魏国上任。途中遇到一条大河,许久不见一条船来,他焦急万分,怕误了国事,有     

是“抚军”嘱还是“宰”嘱——高中文言文《促织》译文内容辨析

正学习高中文言文《促织》(选自蒲松龄《聊斋志异》)时,借助互联网搜索查看该文的翻译,我们会发现在翻译文中"上大嘉悦,诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻。宰悦,免成役。又嘱学使俾入邑庠"一段话时,"又嘱学使俾入邑庠"一句的主语有的认为是"抚军",有的认为是"宰"。如:在"百度百科"中《促织》的"注解注释"第70条这样解释:"又嘱学使:又嘱,是抚军嘱。学使,提督学政(学台),是专管教育和考试的官。"据此解释,上面一段话应翻译为"皇帝更加高兴,便下诏赏给抚军好马和衣缎。抚军不忘这好处是从哪来的,不久,县官以才能卓越而闻名了。县官一高兴,就免去成名的里正差役。(抚军)又嘱咐主考官,