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2.
一、封闭的理论,开放的视点
每一教育理论,无论是传统的、西方的,还是现代的、后现代的,都自成体系,为了论证各自的观点而具有各自的话语系统并立足于本身的话语系统之中,由此,理论成为一个具有封闭性的理论,但也正是由于这种封闭性才使每一具体教育理论具有逻辑性、严密性及可理解性,其封闭性越强,其逻辑性及严密性越强,也越具有可理解性,教育理论也才成其为系统的教育理论,所以理论的适度封闭是必要的。 相似文献
4.
5.
6.
与报刊相比,电视台办理论宣传节目天生就是弱项,面对逻辑严密,求证详实且又十分枯燥的理论,使以画面见长檀于感性表达的电视总显得手足无措,有劲使不上。回避,也就成了绝大多数电视台的无奈选择。 相似文献
7.
在我们地球北端的北极圈内.几十年来,一直有一道神秘的空中军事警戒网,时刻监视着前苏联战略轰炸机的一举一动。它就是美国建立的北极圈远程空中预警网.24小时监视着前苏联战略轰炸机的动静,防止它们通过北极对美国本土实施突然的核袭击。然而.几十年来,这种空中核袭击从来就没有发生过。 相似文献
8.
教师,从某种程度上讲,就是语言工作者.传道、授业、解惑,语言是其主要手段之一.笔者觉得语文教师在课堂教学中应从以下几方面加强自己的语言艺术修养.一、思路清晰,逻辑严密,在“序”上下功夫语文教师要备好课,站在讲台上要做到“胸中有丘壑”,对于教材,教师要深入钻研,知识的来龙去脉都要搞得清清楚楚,课文的主题思想、写作特色都要搞得明明白白,精心设计教学流程,怎样导入,如何结尾,心中要有思路,严谨缜密的逻辑,按一定的“序”,精心组织好教学语言.曾经看到一位教师在全国赛课获一等奖的课堂实录,执教的是《都市精灵》.该课设计了三个环节,一步步带领学生渐入佳境. 相似文献
9.
《廊坊师范学院学报》2014,(1):F0003-F0003
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10.
作为科学的数学,其特点在于高度的抽象性、逻辑的严密性、结论的明确性和应用的广泛性。这些特点决定了数学教学过程本身必然包含着培养思维能力的因素。在数学教学中注意揭示思维过程,在培养思维能力上下功夫, 相似文献