浅析我国小学音乐教育中存在的问题及其解决对策

随着教育体制不断地创新和完善,教育工作变得更加重要,教师不仅要注重对学生基础知识的教学,更要重视对其综合能力和素养的培养,因此,为了推动素质教育得到更进一步的发展,需要教师们积极采取创新的教学策略对相关问题进行解决。本文主要针对当前小学阶段的音乐教育中存在的问题进行探讨,并针对师资力量、教学理念等方面进行分析。     

以情感人以美育人

如何在音乐教学中体现审美意义，如何优化音乐的审美效应，则是亟待解决的实际问题。“情”与“美”这种不解之缘，决定了基础音乐教育的根本方式——“以情感人，以美育人”。     

论钢琴演奏听觉能力的培养

对于一个钢琴演奏者来讲,欲表现完美无瑕的音乐,必须具备超越的音乐听觉水平和非凡的听觉驾驭能力。音乐听觉能力是演奏者的锐利武器,是表现美的音乐的前提条件。然而,要获得这些能力,一方面要重视在专业演奏中的培养,即在演奏中建立倾听音乐的心理功能,另一方面必须要加强在视唱练耳课堂中培养。     

音乐教育与个性发展的关系

音乐是人类创造的文化现象之一，可以促进智育的发展。音乐教学能促进学生思想素质、心理素质、文化素质、审美意识、身体素质、交往素质的提高。     

再报自考

2000年夏天，告别了中师生活，踌躇满志的我准备踏上讲台实现我当老师的夙愿。然而，县教委“教师超编，另谋高就”的答复好似十冬腊月迎面泼来一盆冷水，浇了我个透心凉。     

试论音乐教育在素质教育中的作用

全面推进素质教育,是当前我国现代化建设的一项紧迫任务,是我国教育事业的一场深刻变革。发挥音乐教育 _在提高学生素质中的独特作用,是当前音乐教学面临的重要课题。学生在校期间受到的音乐教育,对提高其道德品质、审美素质、健全心理具有不可估量的影响。