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苏晓晖 《佳木斯教育学院学报》2010,(1)
以阶段目标训练法组织车工技能实训,分解总目标,分阶段安排技能训练项目及内容,强调技能训练的整体性,强调学生技能发展形成过程中的规划性,确保总目标的实现. 相似文献
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