数学课堂信息反馈的现状及其对策

在课堂教学中能否及时有效地进行信息反馈,正确协调教与学的关系,是教学成败的关键。但当前有些教师对信息反馈重视不够,反馈不到位,陷入误区,影响了课堂教学的顺利进行,现就当前信息反馈误区的主要表现及如何走出信息反馈误区谈一些粗浅的看法。     

如何做好中小学数学教学的衔接

在现实中,中小学数学教学各自为改,互不牵连。特别是允许选拔小学生的考试年代,小学数学教师更是要挖空心思、全面突击,为小孩能升上好学校服务。现在,正全面实施均衡教育,选拔性考试也有所淡化。加上小学生升人初中后,许多小学学习的知识也会很快被遗忘。那么在当今形势下,如何做好中小学数学教学的衔接,如何让小学生升入初中能更好地适应初中数学的学习,我认为在小学数学教学中应加强以下几方面的教学。     

丰盈视像，触摸诗词语言的温度——《七律·长征》教学举隅

我们知道,汉语言是表意文字。“言生于象,故可寻言以观象：象生于意,故可寻象以观意。”我们期待这样一种教学境界：当学生在看到语言文字的时候,他的头脑中能再现一种视像;当学生眼前出现某一个视像的时候,他头脑中能显出相应的文字。阅读教学中如果忽视对语言视像的还原、创设和激活．那么学生学的语言是僵化的、干瘪的、冷冰冰的。     

演绎数学之美 彰显数学魅力

美无处不在。俗话说：生活中不是缺少美,而是缺少发现。苏霍姆林斯基也说：“教育,如果没有美,没有艺术,那是不可思议的。”数学虽然枯燥,但数学的美却蕴藏在数学内容、教学过程及学习中。只要我们在课堂教学中能充分挖掘数学美,用数学之美来解答数学问题,就能使学生在学习中发现数学美、感受数学美、体悟数学美、享受数学美,从而让枯燥的数学彰显无限魅力。     

让学生在个性体验中学习数学

在数学课的教学中,让学生亲历经验,不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识,更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“课标”精神为指导,活用教材,进行创造性地教,让学生经历学习过程,充分体验数学学习的价值,感受成功的喜悦,增强信心,从而达到学会学习的目的。     

跨步电压触电原理演示器

1教具装置图（见图1） 2特点和用途 （1）特点 ①本教具采用低压电源,因而在使用中能确保使用者的安全。 ②能直观形象地演示跨步电压触电的原理。 ③取材容易、结构简单、容易制作。 ④操作简便、可见度大、效果明显。     

发展宝宝手眼协调能力的游戏（适合一岁半～两岁的宝宝）

好玩的地垫准备:中间图形部分可以抠出来的地垫。游戏方法:家长先把地垫中能抠出来的部分抠出来一些,让宝宝将抠出来的部分放回地垫的对应位置。哗啦啦,水来啦准备:一盆水、两个塑料小碗。游戏方法:家长将这盆水放在宝宝面前,宝宝用两个塑料小碗把水倒来倒去。宝宝     

NASA研制新超音速飞机外形像飞镖空中能旋转

超音速飞行后,飞机使用较短的“尖角”作为机翼 据外媒报道,美国宇航局（NASA）已经对一种新型的超音速飞机进行了投资,这种飞机的外形看起来与日本武士所用的四角飞镖非常相似,只不过对称的两组“尖角”一组长,一组短。     

中能重离子微束辐照装置

1科学背景重离子微束装置是将重离子束的束斑缩小到微米尺度,并能对重离子进行准确定位/定点(位置精确到微米量级)和精确计数(准确计数到单个离子)。利用重离子定位定量照射靶材料(细胞或其他非生物材料),可以揭示重离子辐照效应产生的本质,是探索离子——物质相互作用效应机理及其应用途径的有效手段。     

让情感与智慧走进小学数学课堂

数学,对于小学生来说,往往是他们自己的生活经验对数学现象的一种解读。如果在教学中能够密切联系他们的生活实际与情感,利用他们喜闻乐见的素材唤起其原有的经验,学习起来必然亲切实在,有趣易懂。