小议中试型高校科技企业的发展

高校发展科技企业是高等教育职能扩展与完善的必然结果,是我国实施科教兴国战略和“发展高科技,实现产业化”战略的客观要求。对促进我国经济发展和高校自身的良好发展都具有重要意义。鉴于高校办企业的实际困难和各种障碍。提出今后我国高校兴办中试型科技企业的一些设想,以此探索出一条扬长避短的兴办科技企业之路,使高校既能承担起应有的社会使命又可以使自身更好地发展。     

国内64所高中试水大学先修课

现在每周三下午,高二学生小田都要上一门“特殊”的课——《微观经济学》。这门经济类专业大学本科生的基础课程,系统规范地被“搬”到了高中课堂。     

中试熟化型农业科技项目实施效果评估研究——基于农业科技跨越计划的实证分析

本文基于过程管理视角,从技术水平、经济效益、社会效益和生态效益四个维度构建了中试熟化型农业科技项目实施效果评估指标体系;运用模糊综合评价法,构建了项目评估模型;通过农业科技跨越计划的实例分析,验证了该指标体系的切适性及评价模型的有效性。研究认为,只有设定科学的评估指标,吸收终端用户农民参与评估,才能较为准确地反映农业科技成果熟化程度,为成果进一步推广应用提供可靠依据。     

高中语文阅读学习中试行过程性评价的探索

高中语文“阅读与鉴赏”课在实现“进一步提高学生语文素养”的目标中扮演着不可替代的角色,有利于帮助学生提高阅读的素养。高中语文阅读学习实施过程性评价如何做到有效,笔者认为应从以下两方面努力。一、以学生为主体的评价原则就高中语文而言,新的《语文课程标准》在现代文阅读方面同旧的《语文教学大纲》有很多不同,具体如下表所示。从上表我们可以看出,旧的语文教学大纲更多地关注学生阅读能力的培养,而新课程则把重点转向了关注学生的阅读素养,从“立人”的高度对待阅读学习,把提升学生的文化品位、构建学生的精神世界当作语文教育的…     

中试演进路径与有效运行机理研究

中试既是基础知识生成与技术突破之间的桥梁,又将工业应用与商业化更好地连接,但现有对中试过程的研究缺少基本的理论支撑。以怡维怡橡胶研究院有限公司为例,剖析中试运行的演进规律。研究表明：(1)中试演进遵循“实验室验证——工业规模试制——商业规模示范”的路径;(2)行动者网络管理为中试发展供给资源与能力、组织学习萃取与吸收网络知识,构成中试有效运行的内在机理;(3)中试不同阶段参与的行动者、网络管理策略以及组织学习方式存在差异。研究明确了中试演进路径,厘清了不同阶段行动者网络管理、组织学习对中试有效运行的影响机理,为核心企业开展原创技术突破,实现科技成果转化提供中试路径,为处于不同中试阶段的企业开展行动者网络管理与组织学习提供证据。     

我国中试环节政策分析及建议

按时间顺序系统梳理我国中试环节的发展历程,总结不同阶段我国中试政策与中试环节建设的相辅相成关系,提出新时期我国中试环节建设对政策的迫切需求性;利用国家、多个省市地方政府的科技、发改、经信等主管部门官方网站,搜集分析从“六五”期间至今的中试相关政策,探寻中试政策缺口,并结合我国中试环节建设现存问题,提出政策建议。     

利用食品中试车间强化本科生综合实践能力的探索

本文从食品科学与工程专业的实践教学现状入手,介绍了构建提高本科生综合实践能力的实践教学体系总体思路,利用校内食品综合中试车间,提高本科生的多学科综合实践能力、生产经营管理与创业能力及毕业论文(设计)的综合能力,为高校进一步提高人才培养质量提供了有益的探索。