临河里小学

学做事学做人北京市通州区临河里小学是2011年9月正式投入使用的通州区教委直属小学,占地面积10000平方米,建筑面积8000平方米。学校现在共有16个教学班,500名学生,今后将以每年增加两个教学班的速度发展,直至发展到24个教学班。     

发挥现代教育装备优势 助推学校素质教育改革—专访北京市通州区临河里小学校长范志孝

2012年年初,本刊记者随同北京市通州区教育技术装备中心的同志一同参观了新建校通州区临河里小学。该校以学校搬迁为契机,对教育设备全面升级,并在较短的时间内使教师熟练掌握先进教育设备的使用方法,推进了学校素质教育发展。     

建设校园文化独具魅力的品牌学校——临河区第四中学实施素质教育纪实

<正>临河区第四中学始建于1973年,在四十年的办学历程中学校薪火相传,自强不息,取得了令人瞩目的教育教学成绩,得到了学生、家长、社会的一致好评。在新形势下,学校遵循十八大和《教育改革发展纲要》精神,确立以先进的教育文化建设为基础,立德树人为重心和教育科研为先导,不断提高教育教学质量的奋斗目标,深入推进素质教育,促进学校全面发展。一、以积极上进的校园文化为统领,营造良好的育人环境     

芦苇,芦苇

正芦苇,是乡间的隐士,临河而居,汲水在滩。人说,每一位成功的男人后面都站着一个女人,我看,每一条婉约的河水侧翼,都有一丛芦苇束手而立,弓着腰,是河的侍者,也像一副裙裾,秀美了长河的秀腿。乡间的植物繁盛,像芦苇这样桀骜的不多。它脱离了宽广的村庄腹地,找了一片狭长的水域生活,不像树木和庄稼一样讨好农人,静谧地生长着,跟着     

灵武市临河中型灌区建设水资源供需平衡分析

分析灵武市临河中型灌区现有水资源总量及开展灌区建设需要的水资源总量,阐述灌区现有水资源与项目建设需要的水资源之间的平衡关系,为现有水资源是否满足项目建设需要提供理论依据。     

临河区农业产业结构的调整

对临河区农业经济发展中产业结构的相关问题进行分析研究,并提出一些建议与对策,以促进临河区农业产业结构进一步合理化,从而使农业增产、农民增收、农村繁荣,区域经济社会得到快速发展.     

幸福的水乡婚礼

正中国魅力水乡,小桥流水人家。房屋临河而筑,居民择水而居。江南大宅门,庭院深深处,正在讲述着一个个丝路蚕花的美丽故事;那山脊黑瓦所组成的线装书里,记载着的是一部部经典有趣的古老童话。"人家两岸柳荫边,出得门来便入船。"以前的水乡就是这样,没有公路,出门坐船。婚丧嫁娶所用的主要交通工具,除了船,还是船。"万工轿、千工床,十里红妆迎来美娇娘。"这就是当时湖州南浔具有浓厚水乡传统特色的婚庆典礼。     

临河区实施“442”百名研究型教师培训工程 100名学员全部通过结业考核

为进一步提高师资水平,全面提高教育教学质量,巴彦淖尔市临河区教育局大力实施教师培训工程。“442”（初中教师40名、小学教师40名、幼儿教师20名）百名研究型教师培训工程是临河区继“343”百名专家型教师培训工程的又一师资提高培训工程。     

内蒙古巴彦淖尔市临河区第三小学

内蒙古巴彦淖尔市临河区第三小学坚持"人本、和谐、创新、发展"的办学理念,坚持改善条件、科学管理、提高效益、全面育人的奋斗目标,秉承"教人求真,学做真人"的校训,锐意改革,大胆创新,实施"读书、蓝青、关爱、健康"四大工程,激励教师专业化发展,促进学生健康成长,     

玩中学 学中玩——记巴彦淖尔市临河区九小幼儿园

临河区九小幼儿园成立于1991年,1998年被评为巴彦淖尔市示范幼儿园。办园规模为13个班级,可容纳450余名幼儿在园生活游戏。幼儿园始终遵循"玩中学,学中玩,以孩子发展为本,使其获得全面、和谐、充分的发展"的办园宗旨,在"爱岗、敬业、服务、创新"工作理念的引导下,实行自下而上的自控式管理,教职工遵循"蹲下来讲话,抱起来交流,牵着手服务"的教育方法,把甜美