李善《文选注》中义同换读音注的分析

通过分析李善《文选注》中的义同换读音注,我们认为义同换读产生的原因是与俗文化、习、方言、心理等有关系;换读并非双向,而是单向的,总是朝着省简、通俗的方向转换。     

论假借义与语源义

假借义与语源义在概念上迥然有别。假借义是字义的一种，与字的本义不相关。语源义是同族词所共有之义，就具体的词而论，即是该词的命名之义。语源义既可能是词的具体义项，又可能是某一义项的义素。在实际语言中，假借义与语源义有时又有一定联系。我们既不能将二者混为一体，又不应将它们对立起来。     

义同性异的“与”的辨析方法

文言虚词“与”作“和、同、跟”解释时,既可作介词,也可作连词。在具体的语境中,可从如下三个方面来辨析：     

社会主义同市场经济结合的观念与制度创新

实现社会主义基本制度同市场经济的结合,必须明确,第一,两者的结合必须是既有社会主义因素又有市场经济因素。这一结合不是把社会主义融入市场经济,而放弃社会主义的基本制度属性;也不是否定市场经济的基本特征,而使经济的运行不具有现代形态。中国特色社会主义经济就是把坚持社会主义基本制度同发展市场经济相结合,既要社会主义,又要市场经济。第二,     

古汉语常用词教学的实效性举措

古汉语常用词教学在内容上以＂古今皆有词＂中的857个＂古今义同且异词＂为主要讲授对象,在教法上体现为分散、集中相结合的讲授方式;132个＂古有今无词＂及＂古今皆有词＂中的84个＂古今义同词＂和12个＂古今异义词＂为学生自学内容。在常用词内容安排方面除了义项罗列外,增补《说文解字》、《说文解字注》和《新华字典》的释义内容,以此粗略地展现古今词义发展演变的源流线索,指出词义的古今异同,并针对异同进行解析。     

一八四八年欧洲革命

1848年欧洲革命风暴席卷了除俄国以外的整个欧洲大陆，这次革命是在资本主义同旧的封建制度、资本主义同工业革命前旧统治秩序的矛盾以及民族矛盾日益尖锐的基础上发生的。1845—1847年欧洲农业歉收和经济危机，加速了革命的爆发。     

沈兼士"义同换读"学说述评

"义同换读"是沈兼士文字学研究的一个重大发现,运用它可以帮助我们了解文字产生异读的原因。本文着重介绍沈兼士关于"义同换读"的研究成果、理论意义及应用。