我们与读者心连心

红梅花开的时节，乐山广播电视报迎来了出版发行第５００期的灿烂日子。５００期，３５００多个日日夜夜呵，一路汗水，一片痴心，乐山广播电视报全体同仁呕心沥血，默默耕耘，每一期办报都如履薄冰，每一个字都重如千钧。我们力求每期报纸都十分出彩。为此，我们放弃了一个个节假日的休息，我们长年跋山涉水采撷新闻，我们走遍千家万户发行报纸……沐浴着读者厚爱的阳光，报社的事业茁壮了，成长了，发展了———我们与社会发展同行。报社从零起步发展的这１０年，正是我国全面改革开放，建立社会主义市场经济体系，先进的社会生产力和先进…     

花倮姑娘

同是15岁的有利和根彩家在曼龙村,曼龙村住的全都是花倮人。花倮人是彝族的一个支系,大约只有2000多人,有自己的语言,但没有文字。除了曼龙村外,居住在云南广南县的那腊、新老、挖龙3个村寨的花倮人与他们隔河相望。曼龙村所在的西畴县位于云南省的东南靠近越南边境,如果从昆明出发,开车要用十几个小时才能到达西畴县,再开车翻山越岭走40     

略论彝族作家普飞的儿童文学

彝族作家普飞的儿童文学是童心对真、善、美的再现,它以追求真、善、美为作品主调,有着独特的作家个人的艺术个性和鲜明的地方色彩.研究其儿童文学对把握我国当代儿童文学有着极大的借鉴作用.     

The ＂February 8th Festival＂ of Yi People

＂The February 8th Festival＂, also called the ＂Miku Worship Festival＂, is the traditional ancestor worship festival for the Yi nationality in Dali, Yunnan Province. The ancestor worship, singings, and banquet are the major content of this festival. The Bi village is a family village composed of Yi nationalities in the Bi family, which is located halfway up a hill and surrounded by mountains. With 68 households and 314 villagers, the village has a history of more than 500 years. According to their founding legend, their ancestors used to live in the Diancang Mountains.     

宋代乐山私家藏书与地方文化发展探微

通过对宋代乐山地区具有典型意义的五个家族成员的学术成就及其藏书情况的考察，探讨了私家藏书与学术文化发展的关系。     

挖掘时代典型的“魂”——四川《乐山日报》对“建设社会主义新农村的实践者”兰小平报道经验谈

2005年12月，一个“村官”——四川乐山峨眉山市新坪乡净安村党支部书记兰小平在全国各大新闻媒体亮相，中央电视台、新华社、《人民日报》等中央媒体也相继刊播了兰小平的先进事迹。兰小平是怎样的一个人？他就是新时期“建设社会主义新农村”的带头人。昔日贫穷落后的峨眉山市新坪乡净安村，在村党支部书记兰小平的带领下．短短几年时间，全村形成了食用菌、水果苗木、水稻制种、蔬菜和席草五大产业，实现了电、气、光纤电视、电话、自来水“五通”目标，80％的农户盖起了楼房．农民人均纯收入由2000多元增加到5000多元。该村成为“全国文明村镇”：最早报道兰小平这个典型的是四川《乐山日报》，一篇《小康路上“村官”领航》把兰小平从地方推到全国，从而让这位名不见经传的“村官”一夜成名，走进了全国人民的视线。[编者按]     

论彝族伦理档案文献遗产资源建设问题

彝族地区保存有丰富的伦理档案文献遗产,其资源建设对传承保护,以及发掘利用这一珍贵民族文化遗产有现实意义。论文探讨彝族伦理档案文献遗产资源建设必要性,分析存在问题,提出其资源建设建议与思考。     

铸造彝族医药的新辉煌

<正>彝族医药是彝族人民在数千年与疾病斗争的过程中积累的宝贵财富,为彝族人民的繁衍昌盛和健康作出了不可磨灭的贡献,是我国传统医药的重要组成部分。1999年5月19日,楚雄州编办[1999]30号文批准在楚雄州中医院彝族医药研究科的基础上成立,以楚雄州卫生局为主管部门的楚雄州彝族医药研究所,专门负责收集、整理、开发研究彝族医     

让乡土音乐资源走进农村小学

目前,农村学校的音乐教育可以说是处于一种尴尬的境地:乐器、音响设备、音乐教师严重缺乏,很多音乐课成为了唱歌课,教一首所谓的流行歌曲或是按课本上课成为了老师普遍的教学方法。音乐课枯燥、单调、乏味,师生们感同身受。许多学生除了会唱一些和自己年龄不相符的流行歌曲外,连家乡的戏剧、歌曲都不了解,更不用说会唱。可以想象,这样的音乐课怎能培养学生的兴趣,发挥音乐的育人作用,真正提高学生的艺术修养呢?