林壑湖潭美如画——海南吊罗山国家森林公园一瞥

吊罗山热带雨林是我国极为珍稀的原始热带雨林之一，一九九四年十月经上级批准在此建设“海南省吊罗山国家森林公园”。这里距海南的名旅游景区天涯海角、五指山、猴岛和兴隆温泉较近。又处于海榆东线高速公路附近，与同类景点比较交通便利，区位优越。公园内旅游资源十分丰     

黎族史诗《五指山传》的线性叙事分析

《五指山传》作为黎族地区篇幅最长保存最为完整的古歌,其叙事方式相对成熟。在线性叙事这一基本模式之下,按故事时间的历时、共时特征可分为两大类型,大的类型之下,根据时间与逻辑的关系以及事件的重要程度,又有着多样性的变化。这既保证了史诗整体上的脉络清晰、连贯流畅,又不失情节的细致生动,避免了因单一叙述而引发的接受疲劳,而这种富于变化的线性叙事的出现,既是人类早期思维方式的产物,又与后世传承者不断地加工创作有着密切关系。     

海南传统音乐文化特色基础课程建设的问题与思考——以《五指山市地方课程本土特色音乐教材》试用版为例

海南传统音乐文化资源校本开发较我国其他地区较晚一些,关于海南本土音乐学校传承的一些研究也比较匮乏。课题组在率先给予《海南本土特色音乐资源校本课程开发研究》大力支持的五指市教育局的领导和工作人员的又一次鼎力相助下展开了一系列的关于教材内容的培训指导和使用等研究。本文主要通过对教材试用过程中存在的一些问题进行简单的分析和思考,希望通过课题组成员和教材使用者的共同努力,为海南省优秀的传统文化进入基础教育献计献策。     

穿越五指山：——海南五指山无人区生物多样性考察纪行

见到五指山是许多人的童年梦想,考察五指山的无人区是我们强烈的求知欲望。面对危险重重的无人区,能让我们走到一起的是我们对自然的爱好和爱心。五年曾亲自登上五指山最高峰,觉得自己实现了童年的梦想。当时,我们考察队曾派出一个小分队试图穿越五指山无人区。虽然失败了,但我在心中已燃起了一个新的梦想     

【黎族民歌】

黎族人民，主要聚居在广东南部的海南岛。口头文学十分丰富，人民热爱歌唱，歌词多为七字句与四字句，词中多衬词与虚字。触景生情，即兴编词，出口成歌，旋律优美动人，节奏平稳匀称，调式以微调式为最多，羽调式，商调式次之，民族色彩鲜明突出。民歌《五指山》等流传最广。     

《孤独之旅》教学案例评析

<正>【主题描述】任何一个教学活动都应有它的实在价值,而它的价值就体现在教学活动的有效性上,而教学活动的有效性又体现在学生在学习活动中是否有效地接受所学知识,教学活动是否达到预期目标。【案例描述】本节课使用的教材是人教版《语文》九年级上册第三单元第十课《孤独之旅》,学生对象为海南五指山市红     

九月九,美丽久久

1.海南五指山——黄清帅2.河南长垣——小林3.广东罗定——陈欣欣4.陕西凤翔——赵敏侠5.广西桂林——吴丽洁6.广东惠来——透川寻1九月九日,天气晴好。他安静的身影闯入我的视线。我对着浓密的许愿树,许下五个美好愿望。2我要学会女巫的魔法,把我们的幸福,牢牢握在掌心,谁也丢     

我终于战胜了天道

琼楼玉宇前,玉阶纷飞金箍摇。那个身影身穿金甲,脚踏云鞋,桀骜不驯地站在天宫门口,向玉帝讨个说法。太上老君的炼丹炉,炼之,只是等闲;托塔天王的宝塔,镇之,顷刻便破;二郎神的第三目、哮天犬,他以棍毁之;哪吒的乾坤圈、混天绫,他以棒碎之。一战功成名扬,只换来天罗地网,武艺高强抵不过一出双簧。那个不可一世的齐天大圣,最终被压在了五指山下,渐渐被人遗忘。     

昭平中学

昭平中学位于广西昭平县五指山下,桂江之畔,校园面积182亩,布局合理,环境幽雅,是一所花园式自治区示范性普通高中。学校创建于1937年,现有49个高中班,在校生3200多人。学校师资力量雄厚,中高级职称教师占专任教师的65.5%。其中特级教师1人,高级教师36人,一级教师75人;"广西21世纪园丁工程"自治区级骨干教师2人;在职研究生10人。学校拥有多媒体教室、计算机室、语音室、电子阅览室、科技活动室等一流的校园网络教学设备,满足现代教育教学需要。     

环岛新闻

明年教师“岗变薪变”；中高级职称评审条件有调整；林方略到临高调研；省中小学危改改造“攻坚”工程现场会召开；五指山第一小学喜获佳绩[编者按]