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1.
和易以学教学观,以内外因方法论为哲学基础,在论述自主学习、他主学习、动机转化、合力学习等机理的同时,建议采取限教让学、合力学习、时空拓展、引学方式等策略,注重教与学的平衡与融合,从而把教学理念落实到教学实践中. 相似文献
2.
《兰州教育学院学报》2019,(5):18-21
符号-结构诗学认为虚构造型是文学手法最基本的文学性。本文用符号-结构诗学方法考察苏轼《百步洪》文本,探讨苏诗以怎样的文学手法类型以及文学手法组合形成"以议论为诗"的深层结构,从文学性角度为其辩护。 相似文献
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王丰 《济南职业学院学报》2021,(1):59-61
在新时期背景下,国内外形势均发生了深刻变化,特别是在大学生群体中,不同的思想不断碰撞,如何对大学生进行正确的思想引导,成为高校亟须解决的重要问题。而全面推广内涵式发展模式,已经成为高校思政教学的重要路径。在实际工作中,要提倡开放、绿色、共享理念,并将这种新理念作为开展内涵式思政教学工作的指导思想,从而切实提升高校思政教学效率。 相似文献
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党的十六大提出全面建设小康社会的宏伟目标,这充分体现了党和国家对人民群众生活的关心和重视。然而,在现实生活中,由于一些人对工作的不负责任,使得党和国家的方针、政策得不到很好地贯彻和落实,导致人民群众来信、上访的事情时有发生。如何才能使该解决的问题迅速、妥善地得 相似文献
10.
1950年6月,美国政府悍然武装干涉朝鲜内政,发动全面侵朝战争,并派遣其海军第七舰队驶入台湾海峡,入侵中国领土台湾。中国政府对美国武装侵略朝鲜、入侵我国领土台湾的侵略行径,多次提出强烈抗议。然而,美国侵略无视我国的严正警告,肆无忌惮地继续扩大侵略战争, 相似文献