人生最后的休止符——名人墓志铭拾趣

古希腊大数学冢刁潘都：“过路人，这里埋葬着刁潘都的骨灰，下面的数字可以告诉你，他的一生有多长。他生命的六分之一是愉快的童年。在他生命的十二分之一，他的面颊上长了细细的胡须。如此，又过了一生的七分之一，他结了婚。婚后五年，他获得了第一个孩子，感到很幸福。可是命运给这个孩子在世界上的光辉灿烂的生命，只有他父亲的一半。自从儿子死后，他在深切的悲痛中活了四年，也结束了尘世的生涯。”后人们在计算数学家的年龄时也会为他至死不灭的数学精神所深深感动。     

冲锋号还是休止符

这副牌发生在我们平顶山市端午节期间的夏季联赛上，因君安商贸公司牌手赵书声的跳跃式叫牌让同伴难以理解，而丢失了大满贯。这是开室叫牌过程，极其简单，应叫方在第一嘴就直接蹦极到小满贯，打成超一。我的队友们在闭室叫得也不繁琐，但非常清晰，也很准确。     

挤压

车子又兜过一个弯,妈妈叨念的动作突然休止下来,把她的眼光放在前面。我看不清楚她目光的焦点摆在什么地方,是路面?还是方向盘?还是她心里某一个符合路面曲度的委屈?手机的简讯响起,我趁妈妈不注意,瞄了一眼。是学长传来的,问我什么时候回宿舍。     

制度重在落实

眼下，很多单位为了加强内部管理，提高工作效率，制定了各种各样的规章制度，有的还装进镜框，挂上墙壁。 但奇怪的是，一些单位的规章制度在制定后，只是挂在墙上，念在嘴上，没有落实到行动上。或者落实一段时间后就半途而废了，导致“建章立制”在一些单位好像永远没有“休止符”。     

论声乐表演中休止符的深层诠释

声乐表演是以歌者自身的身体作为艺术表演的工具,以人的嗓音为音源,通过音乐和语言相结合的艺术形式,以歌声为主要手段,借助于一定的形体动作,塑造艺术形象,创造艺术情境,表达人们的思想感情,反映精神面貌和社会现实生活,是最古老、最受人们欢迎、最能直接表达人类思想感情的艺术。声乐表演,是人声的音乐表演艺术。正是在这样的观念支配之下,无论是声乐教师在教学过程中,还是学生在舞台     

随风潜入乐，润物细无声——休止符的创造美

音乐是由有声音符和无声音符组成的创造性语汇，有声音符通常在乐谱中的占有率极高，但无声音符（休止符）会随着作者笔下的乐思间断的出现。本文以休止符创造性的美为主导，来阐释休止符对于音乐律动和结构的重要性。     

挤压

车子又兜过一个弯,妈妈叨念的动作突然休止下来,把她的眼光放在前面。我看不清楚她目光的焦点摆在什么地方,是路面?还是方向盘?还是她心里某一个符合路面曲度的委屈?     

从白居易诗中看无声音乐的美

理解音乐需有一定的文学底蕴,阐释文学当有一定的音乐涵养。白居易擅"自援琴,操宫声",对音乐有着独特的感悟与体验,读白居易描写音乐方面的诗更是如此。自古人们认为音乐是声音的艺术,其通过有组织的音响运动来创造形象、表达情感,但在一部完整的音乐作品中,音响(有声)只是其中的一部分,与其对应的另一方面即是"无声",二者缺一不可,那么在无声的情况下,怎样体现其艺术性?人们将怎样去感受音乐的美?无声在整个音乐作品中又能起到多大的作用?本文将从文学音乐家白居易的诗中寻找这些问题的答案。     

休止符——欲诉还休的戏剧性色彩

在戏剧中,无声的动作叫"停顿";在音乐中,无声的部分叫"休止"。在歌曲曲调中,休止符的出现不仅是为了呼吸换气,在音乐作品中,更多的是为了表现的需要。它参与音乐形象的塑造,在对人物刻画、气氛烘托、情感表达、创造意境等方面有着特殊的作用;在营造戏剧性方面的表现与停顿、独白、旁白具有异曲同工之处。     

《雪花带来冬天的梦》教案设计

教学内容:人音版第九册第八课《冬雪》教学目标:1、学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》,通过唱、演表现歌曲的意境,培养学生从小热爱动物的情感。2、通过歌曲学习让学生体验音乐的节拍、节奏,加深对弱起小节和升号等乐理知识的理解。