漂流的蚁球

黄昏时候，洪水最终撕开了江堤。一个个小院子成了一片汪洋泽国。清晨，受灾的人们三三两两在堤上，凝望着水中的家园。     

俯身倾听让心灵靠近

倾听者是教师角色的应有之义,学会倾听也应该成为每位教师不可缺少的重要素质之一,著名的学者佐藤学先生曾经多次提出"倾听"是课堂活动的核心,但在实际教学过程中,教师作为倾听者的角色却存在严重缺失。为了实现教师倾听者角色的回归,依据佐藤学的相互倾听理论,教师需要在日常教学过程中为学生创设安心、安静的课堂环境,并成为学生倾听的示范者和引领者。     

佐藤直男

简历：（1924．2．15—2004．7．8）,关西棋院九段棋士,崎玉县人,细川干仞九段门下。1939年5月入段、1963年4月九段。第8届快棋名人,第1届专业十杰战第6位,名人战及本因坊战循环圈在籍各一次,第1、8、25届关西棋院第一位。门下弟子有结城聪九段、坂井秀至七段等。诘棋名家。主要诘棋作品：《诘棋新撰》、《佐藤诘棋120题》、《爽快·诘棋》、《柔和·诘棋》     

佐藤健

每年，佐藤健都给人更新了前一年自己的感觉．2010年，他又有了更大幅度的新作。 挤身大河剧．扮演《龙马传》之冈田以藏。 这部大河剧，由福山雅治挑大梁．融合众多实力派。     

三浦春马×佐藤健

在《血色星期一》系列中，主演天才反恐精英——高木藤丸的三浦春马和饰演其青梅竹马兼好友——九条音弥的佐藤健，两人私下的关系正如剧中上演的那样融洽无间，Fans中也盛传着两人的种种“事迹”，那么今天，我们就不负众望地来解析一下他们之间关于友情的那些事吧。     

课堂学习共同体理念的内涵分析

20世纪90年代以来,随着社会民主进程的加快,世界课堂正在发生“静悄悄的革命”,这种革命主要表现为教学方式和学习方式的多重转变,而“学习共同体”这一概念就是在课堂教学发生多重转变的时代背景下应运而生的,日本学者佐藤学是最早提出这一概念的外国学者之一。但不难发现,“学习共同体”理念其实有新瓶装旧酒之嫌,并未跳脱出杜威的实用主义教育的相关理念。由此出发,通过文本分析研究,梳理、分析杜威和佐藤学文本语境下“课堂学习共同体”的内涵,发掘两者课堂学习共同体理念在内涵上的一脉相承之处。最后,基于以上对两者课堂学习共同体内涵的分析以及学界的定义,归纳总结出符合当代语境的“课堂学习共同体”的定义。     

佐藤 健

上课啦上课啦！首先要欢迎佐藤健同学光荣重返校园!在日剧《Q10》中演起了高中生，不光是课业负担，花样年华的高中生还要经受情窦初开的考验。忙碌的高中最后一年．请抓紧门缝中的那寸光阴．好好学习．认真付出与追求，因为那是久违了的甜蜜与懵懂，会带给你无价的纯粹与感动。     

改变一所学校需要多长时间——读《静悄悄的革命》

第一次读佐藤学的<静悄悄的革命>是在5年前.读了之后很受启发,于是隔段时间就会重读一遍.书也买了很多次,经常向教师们推荐,看到有人在我面前流露出想读的愿望,就会顺手送出一本.     

物理课堂学生参与度的研究——基于弗兰德斯互动分析系统与佐藤学的课堂观察研究“力的分解”一课

课堂中学生参与度的高低决定着课堂教学质量的高低。选取名师展示活动的一节视频课"力的分解",采用弗兰德斯互动分析与课堂观察量化和质性相结合的方法,对"力的分解"教学过程中学生的参与度进行研究,分析教师及学生的语言特点、教师教学风格或倾向以及课堂内容和课堂互动,总结教学过程中提高学生参与度的建议。     

创新听、评课模式推进课堂教学改革

佐藤学在《静悄悄的革命》一书中说：要改变一所学校,需要不断开展校内教研活动,让教师们敞开教室的大门,进行相互评论,除此以外,别无他法。是的,要真正提高学校教育教学的质量,扎实进行教研活动,是最有效的。不过,要让老师们敞开教室的大门,必须改变原有的听、评课模式,使听、评课活动起到应有的作用。