中外合作办学机构中EAP教学“双导师”制度探究

近年来,国内高校中外合作办学蓬勃发展。大部分中外合作办学都以浸润式英语教学作为其教学特色,而学术英语(EAP)是其中非常重要的课程之一。本文尝试探讨实践多重"双导师"制度,构建从入学到离校伙伴式、书院式、科研为导向的渐进式共同学习体。从导师遴选机制、课程机制和组织建设三方面探讨中外合作办学机构中的"双导师"制度。     

学校体育对中小学生心理健康教育影响作用探讨

通过文献资料研究、社会调查、专家访谈和比较分析等研究方法，对我国部分地区中小学生心理健康状况进行了调查分析，并运用体育学、保健学、教育学和心理学等学科理论知识与研究成果，探讨了学校体育对中小学生心理健康教育影响的积极效应与促进作用。     

李吉慧教授

李吉慧，1956年7月出生，山东乳山市人。中国共产党党员，足球国家级裁判员，硕士生导师，山西师大体育学院院长，教授。任教以来，多次被评为校级“三育人先进个人”、“优秀共产党员”、“模范教师”，所带毽球队被山西省总工会授予集体三等功。1987年被授予“山西省高校优秀政治思想工作者”，1997年被评为“山西省师德标兵”，1998年被评为“山西省模范教师”，1999年被授予“曾宪梓教育基金会高等师范院校教师三等奖”。任教以来，他始终坚持工作在教学第一线，先后讲授了体育系本科、专科，社会体育系本科，运动训练本科，运动训练本…     

体育教学互动方式审视

本文根据教育心理学和学校体育学的基本理论，结合多年的教学实践、观察和了解，着重对体育教学中的互动构成方式、互动表达方式、互动运作方式等进行了论述，探讨了多种不同互动方式之间的相互关系，从中揭示了体育教学互动方式的一般特征及其规律，并阐明了教学互动方式对培养学生的身心健康、多种能力和提高教学效果的主要价值。     

归因倾向对学生体育学习效果的影响

本文采用实验法、文献资料法、数理统计法等方法研究了不同归因倾向对学生体育学习效果的影响。实验结果表明:不稳定的、可控的、内部的归因倾向组取得的效果最显著;不稳定的、不可控的归因倾向组取得的效果次之;按常规教学方法取得的效果较小;而稳定的、不可控的、内部的归因倾向组取得的效果不明显。体育教师应该在教学中经常对学生施以不稳定的、可控的、内部的归因倾向指导,使学生能取得更好的学习效果,以期望加快高校体育教学改革和师生的心理归因训练提供理论依据。     

对《中国大百科全书·体育》等辞书两词条的质疑

体育学与体育科学是体育学的基础概念.<中国大百科全书·体育>对体育学的界定,以及<体育科学词典>体育科学词条释义中的一些内容是不正确的.对这两个词条的释义进行了探讨,并指出编写体育学专业词典是一项重要的基础工作,一定要保持优良学风和严谨的科学态度.     

《论语》学习观琐议

一个人从小学、中学到大学，在进人社会前十多年的主要任务就是学习，那么学习有什么可谈的？实际上，世上的许多事情都存在着“人人可以为之，人人却未必擅为之”的现象。同样人校学习，同样的导师，效果却不尽相同。这就说明因对学习的内涵领悟不一样，导致个人对学习的投人不一样，对学习的目的、态度、方法及内容的选择也就不一样。     

办一本面向大众的档案文化期刊

无意中从网上看到一则博客,是评论《档案春秋》的,那位取名"斐子的陈芝麻、烂谷子"的海外博士生美眉这样写道:"虽然此刊被评价为,上了年纪的人挺爱看的,但我也看得津津有味,而且并不认     

看看博导们在读什么书？——来自博导的读书经验

《中国青年报》6月17日刊载的《看看博导们在读什么书》的章，报道了有关“百名博导推荐书目”的调查。李朱等几位硕士研究生，向中国社会科学院研究生院的400多名博士生导师请教两个问题：一是哪些书曾经对他们的为人师表、学术思想产生过重要的影响，二是为什么是这些书籍，日前，李朱致电本报称，他们回收了120余份的问卷和大量的来函来电，分析报告也已经完成结出来的。