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创新.是能发现新颖的、独立的、有价值的东西.本文阐述了在教学过程中如何开发学生创新思维,引导鼓励学生多方面、多角度、多层次地分析思考问题、解决问题,从而能培养学生的创新能力. 相似文献
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祝尚书 《华南师范大学学报(社会科学版)》2010,(1):62-69
科举与文学的关系十分复杂,简单而笼统地提“促进”或“促退”,都不符合事实,也难以服人。以宋代科举为例,科举与文学的关系大体上分为科举考试和科举制度两个级层。前者对文学主要是促退的,后者主要是促进的。层级结构的划分,或可揭示事实真相,避免认识的片面性,以求在科举与文学关系的问题上达成共识。 相似文献
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