俄罗斯副总理：努力让欧盟承认俄语为官方语言

俄罗斯联邦政府副总理罗戈津表示．俄罗斯将争取让欧盟赋予俄语官方语言地位。近日．罗戈津在《俄罗斯报》发表题为《俄罗斯对外政策：成为领袖的好处》的文章。他在文章中指出：“在大量俄罗斯人聚居的地方,俄语应该被认定为该国家或地区的官方语言。”     

友好交流 锻炼提高——2007年中俄青少年运动会简介

应俄罗斯联邦政府体育署邀请,以国家体育总局副局长冯建中为团长的中国青少年体育代表团一行125人于2007年6月12日至16日赴俄罗斯参加了中俄青少年运动会。我国选手共参加了9个大项、61个小项的比赛,经过2天激烈征战,我国选手共取得了5个大项25个小项的第一名,展示了中国体育健儿团结、奋进、健康、开朗的精神风貌,达到了交流、锻炼、提高的目的。     

俄罗斯小学信息技术课程标准评介

西方发达国家都把信息技术教育放在至关重要的位置，并取得了一定的成绩。前苏联解体后，社会经济环境持续恶化，国家处在一个政局动荡、经济萧条、百废待兴的时期，俄罗斯在信息化建设方面被一些发达国家抛在了后面，特别是俄罗斯教育对现代信息技术和现代教学手段的开发和利用远远落后于西方发达国家。近年来，随着国家经济形势趋于好转，俄罗斯领导层对信息化建设深远意义认识加深，开始重视教育信息化。为此，俄罗斯联邦政府通过了《2010年前俄罗斯实现教育现代化构想》法案。     

社会服务性学前班：确保学前儿童享有平等的受教育权

社会服务性学前班是俄罗斯对3-7岁儿童提供教育的学前教育组织，是兼具全日制和寄宿制为一体的学前教育机构。它由俄罗斯联邦政府倡导，由各州，市根据本地区的经济发展情况和幼儿教育发展的实际需要而成立，由地方教育委员会管理的一种学前教育机构。社会服务性学前班所需资金来源于政府拨款和地方财政支出，带有社会福利性质。但这种学前班普及率较低，主要集中于莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亚等俄罗斯大中型城市，其余地区则供不应求。[第一段]     

俄罗斯领导人谈俄罗斯教育改革方向

2005年9月5日,俄罗斯总统普京召集会议,普京与教育科学部部长富尔先科在会上发表了自己对教育改革的看法。     

俄罗斯残疾儿童社会适应性行为教育及启示

俄罗斯联邦政府认为残疾儿童的社会适应问题是目前社会发展阶段所面临的重要问题,并且认为残疾不是个人的问题,而是整个社会的问题。俄罗斯联邦政府通过制定社会政策为26．5万残疾儿童康复和教育问题提供保障和解决策略。这些政策涉及到城市的人口、卫生、教育、文化等多方面,并且要求社会救助委员会为残疾儿童家庭、专业医疗机构提供现代医疗诊断设备、康复配备、网络设施、职业治疗等方面的康复资源。     

俄罗斯对处境不利儿童的学校关怀

俄罗斯社会转型时期处境不利儿童道德关怀理念的实施过程中,学校关怀这一环节起着非常重要的作用。俄罗斯联邦政府采取一系列措施解决处境不利儿童受教育的问题。俄罗斯的处境不利儿童有权力接受学前教育、普通教育、职业教育和高等教育。     

莫斯科大学修改章程 加大学术不端行为惩罚力度

俄罗斯联邦政府近日批准《莫斯科大学章程修正案》。根据新章程的规定，该校学生在一学年内遭“记过”处分2次，或使用他人撰写的学年或学位论文，将可能遭开除。     

托儿所——幼儿园联合体：深受家长欢迎的学前教育机构

托儿所一幼儿园联合体是俄罗斯学前教育机构的重要组成部分，2个月至7岁的儿童均可入学。此类机构并非独立后的俄罗斯联邦政府首创，至今在俄存在已有半个世纪的历史。前苏联成立后到1959年前，学前教育机构由幼儿园和托儿所组成。1959年，根据前苏共中央和部长会议的决定，将幼儿园和托儿所合并，称为托儿所—幼儿园，由教育部统一领导和管理。     

21世纪初俄罗斯教育改革战略

一、世纪初俄罗斯教育改革战略目标 21世纪初俄罗斯联邦政府通过了一系列的教育文件：《2001-2005年联邦教育发展计划》,《俄罗斯联邦国家教育学说》,《俄罗斯联邦政府社会经济政策远景规划》,42010年前俄罗斯教育现代化构想》。这些文件的出台表明,教育的法律基础加强了,政府又重新重视教育,