体育院系跳远技术教学应用"俯角板"起跳的实验研究

采用文献资料、教学实验、数理统计等方法,对跳远起跳技术教学方法进行研究,提出了运用目标"俯角板起跳"练习的教学新方法.结果表明:运用目标"俯角板"起跳练习,能有效改进学生在跳远时的起跳技术及提高学生的起跳能力,在跳远教学中具有实际的可行性与推广性.     

背越式跳高俯角斜板起跳训练的实验研究

运用实验方法,设计俯角斜板训练手段改进和提高背越式跳高快速起跳技术,以进一步研究背越式跳高训练理论与方法。结果表明,俯角斜板起跳训练能有效改进和提高背越式跳高起跳时起跳腿迈步出腿支撑缓冲蹬伸技术和能力以及摆动腿蹬摆协调配合能力,提高起跳效果。     

一堂无法预设的示范课——《解直角三角形》教学案例及其感悟

一、教学过程1、导入——调动气氛这节课的导入,是以学生的最近认识发展区——上节课学习的仰角、俯角知识来设计过渡.师:同学们,上节课我们学习了仰角、俯角的知识,请回答:问题1如图1,甲看乙的仰角是60°,则乙看甲的俯角是多少度?(展示课件)     

纪录片的镜头平视与思想俯视

“平视”、“仰视”、“俯视”本指摄像机镜头相对于被摄体的高度所呈现出的视角。 用平角拍摄,由于镜头与被摄对象处于大致相同的高度,其视觉效果接近于人们日常生活中观察事物的情况。这时,镜头犹如处于与对象平等的地位,态度上是不偏、不倚、平等、公正、冷静客观的。相比之下,用俯角拍摄,镜头就凸现了创作者     

改进男子背越式跳高助跑最后一步摆动腿支撑阶段腿部动作的练习手段(摘要)

本文采用在助跑最后一步摆动腿着地点设置俯角斜板这一改革了的练习手段,证明有助于帮助学生建立正确的背越式跳高“动力定型”。