浅谈“取书条”的作用

<正> 无论公共图书馆或是学校图书馆,在借出书刊时,都要由借书人填写"取书条".有的图书馆对此很轻视,用空白废纸裁些小纸条应用,无论借到书,或是借不到书,过后即随便抛弃,毫不留存.届时遇到报表需要数字时,便毫无根据,只有临时估计个数目,与其实情况多有不符,仅是应付过关而已.其实"取书条"所起的作用很大,它是原始的凭证,可作日记帐用,可作填表用,可作稽核用.最显著的是图书馆间的评比,     

工程服务中心:构建工程创新实践教育的支撑体系——上海交通大学国家双创示范基地案例分析

在高等工程教育中学生自主实践创新教学活动极为重要,而当前高校普遍缺乏创新支撑服务平台及灵活的实践服务模式,学生在自主开展实践教学活动时常常需耗费大量的时间和成本去完成创新项目所需资源的准备;一轮轮的教学实践环境建设,由于多围绕课程、学科的培养体系投入,造成设备利用率低,与学生强烈的创新实践需求形成尖锐矛盾。本文基于当前国家双创示范基地中学生创新中心建设,创造性提出以工具借出、设备借用、远程加工、设计IP撮合等为特点的特色服务模式,持续大量地为学生提供基本器具资源使用和加工服务。围绕学生需求提供"创新实践图书馆"式的服务,为学生创造创新实践的服务环境。本文就设备借出、3D打印等具体工程服务分中心建设的内容、目标和服务模式,阐述了这类创新实践服务中心的建设模式,需要解决的问题和实施思路。实践证明,建设工程服务中心能有效解决设备利用率问题,更好地培养大规模勇于投身实践的创新人才,为高校创新人才培养模式开辟新途径。     

最简捷的还钱方法

徐文长是我国民间传说中的著名智慧人物,有关他的趣闻轶事数不胜数。下面这则智慧故事因为其中的数学意味,显得格外生动且耐人寻味。传说,徐文长和三个好朋友祝秀才、文秀才、丁秀才一起进京赶考,旅途漫漫难免寂寞,头脑活络的徐文长眼珠一转,提议四人玩个"轮转借钱"的游戏。具体细节和说辞在此省略,大致的流程是:徐文     

「贷す」和 「借りる」的用法和意义

「贷す」和 「借りる」两个词都可译为“借”,但「贷す」是借出的意思,「借りる」是借入的意思。两个词实际上是一组反义词。所以在用法上有许多不同。笔者先讲述它们作为谓语动词单独使用时的用法和意义,然后再讲述它们与表示授受关系的补助动词一起使用时的用法和意义。     

关注

正温暖当你在公交车上熟睡的时候,有人能借出肩膀让你靠着,想必一定是无比幸福的美事。10月12日,在成都93路公交车上,一个老大爷睡着了,身体频频向左倾斜,这时一名年轻小伙子走到旁边当起了"人肉靠垫",并保持站姿20分钟,直到老人在沙湾站下车。     

借词的读音和音位

文章探讨了语言接触所产生的借词的读音情况。有时,借词所含的特有语音在借入语中受到替代,有时,借词所含的特有语音成为借入语的音位系统的成员。这两种情况受该语言的语音演变规律所制约。     

数形结合巧解题

[题目]小明有书的本数是小刚的5倍,两个人各借出5本后,小明有书的本数是小刚的10倍,小明和小刚原来各有多少本书?     

高校图书馆自动化管理后丢书现象分析及对策

分析了高校图书馆流通工作中的丢书现象，并提出了解决的办法。     

中日家长和幼儿借出借入东西的期望研究

本文以中日两国478名家长为研究对象，对家长和孩子借出借入东西的期望进行跨文化研究。结果表明：两国家长对自己和孩子借出、借入东西的期望都存在显著的国别差异，日本家长得分明显高于中国家长，即他们希望很快把东西归还；不同性别的儿童对借出、借入东西的期望差异显著性不具有统计学意义；不同年龄的儿童对借出、借入东西的期望差异显著性具有统计学意义，儿童年龄越小越希望别人归还自己的东西，而且越容易说出请还东西；不同性别、年龄的儿童对借出借入东西的期望不受国别的影响。此研究结果有望对家庭教育中的分享行为和诚信教育产生积极影响。     

借出杨柳三分情——物象在写作中的妙用

一篇作文要想出彩,应该学会巧借物象。在写作教学中,不妨和学生一起灞桥折柳,伤春送别,拨琴扫弦间,定能弹出别样的雅意。一、一物倾情,脉穿全文生活中有感动,才有写作的冲动。反之,写作时要抓住凝结情感的"物",细细描摹,反复渲染,贯穿脉络,在行文中体现情感,表达心境。父母之爱是经久不衰的写作主题,在接触这类文章时,一些学生会模式化地出现"雷人"情节,如天下大雨,沾湿了母爱一片;医院急诊室被挤爆,父亲背下楼梯。难道只有下雨和生病才能打动人吗?写作源于生活而高于生活。在构思文稿时不妨先想想,难忘的有哪些,然后在此基础上,截出一"物",理清文脉,巧思妙构,化腐朽为神奇,推陈出新,借物抒情。