红区70天:我用镜头在疫情一线战斗

空无一人的杨春湖旁的武汉站、商铺林立的楚河汉街、横跨万里的长江大桥,疫情期间的空荡与几个月前我进行军运会报道时所见到的繁华形成了强烈的对比。1月30日,我在武汉市肺科医院第一次穿上了防护服,进入重症病区。当时的情况是,将要接受采访的中部战区总医院护士长刘孟丽已经在重症监护室忙碌了3个多小时,无暇放下病人出来接受采访,唯一的办法就是我进入重症监护室。这次采访,从穿防护服、进病区、出病区、脱防护服,再加上等待的时间,足足有3个小时。     

网球设备的缩放比例对儿童运动表现的影响

为了研究网球场地面积和网带高度对儿童击球的影响,16个女孩(9.7±0.5岁)必须在4个不同的场地条件下和ITF的正常规则下进行一盘完整比赛,在不同的情况下,根据儿童和成人比赛之间动作反应的时间需求差异,使用比例来调节球场大小和网带规模。研究结果是儿童打出了更多的致胜球,同时出现更多的受迫性失误,在更靠前的位置上击球。将球场和球网的规模缩放到一个可以让儿童更快的击球,更接近于成人比赛。根据统计变量之间的差异表明,缩放网带会有更积极的比赛感觉。因为它为儿童技能的习得提供了一个更有吸引力的学习环境。     

江苏省儿童七项心理品质调查与建议

对中国儿童自信、专注、同情、包容、冷静、坚韧、求新七项心理品质大样本实证研究的江苏省样本进行单独分析,依据数据分析结果,对照全国数据和相关研究,江苏省儿童在七项心理品质的发展中表现出短板更短、两极分化、非义务教育阶段的心理健康教育需要关注等特征。     

阅读的异化及散步哲学视阈下的阅读建构——“儿童生长性文学圈”的组织与建设

多读书、读好书,不仅能丰富儿童的知识视野,更能全面提升儿童的精神气质。但是,由于应试教育以及"快餐"读物的影响,当前的课外阅读存在"功利性"与"娱乐化"两种不良倾向。笔者认为,儿童课外阅读应重在情趣培养和习惯养成,而"散步哲学"思想、"生长性文学圈",无疑是培养儿童阅读兴趣的新场域。     

墨韵溢流彩 水墨泼童真——浅谈儿童水墨画技法创新

在针对幼儿展开水墨画教学时,幼师一定要从学生的实际情况出发,设计的教学内容和采取的教学指导方式都要科学合理。要注重对于握笔姿势的讲解,采用代号辨认色彩。特别是对创作技法进行教学创新,可以利用示范画做教学辅助,教学语言要生动有趣,训练作画时注重培养学生的构图能力,引导学生间的有效分享与交流。本文对此进行了分析研究。     

避免信息技术强化儿童的“被”虚拟化

疫情防控背景下,面对学校与教师对"停课不停学"的各种应对,要保持宽容心态,允许试错。线上和线下教育的结合是一种必然趋势,不要回避、害怕或者担忧,新事物产生、发展和完善,必然需要一个过程。但是,教育工作者也不能因为"忙于应对"而失去了对"技术对教育到底意味着什么"及"教育到底对儿童意味着什么"的理性思考。     

书虫乐园

优秀的儿童散文可以让人感到一股充溢全文的、天真纯洁的儿童意趣,以及它的精美规范、明丽清纯、自然流畅,渗透着儿童情调和趣咮的语言,这些既可为儿童读者带来赏读的愉悦,又足以成为他们临摹的范本。     

基于儿童需求的阅读拓展教学例谈

拓展阅读作为课堂教学的一个必要环节,对于拓展学生的视野,丰富学生的阅读量,提升教学质量具有重要作用。在拓展阅读方面,教师要基于儿童的接受能力,基于儿童对知识的融会贯通,基于因需对接的阅读要求,探索出有效策略,从而为学生的学习服务。