从伯克的戏剧批评哲学看“元芳体”的社会涵义

戏剧主义认为,人是象征性地对环境做出反应的。在反应过程中,我们会对遇到的各种关系进行命名,但由于我们每个人存在个性上的差异,所以不同的命名往往渗透着我们对事物不同的态度和行为。这种命名方法即为修辞。人们通过修辞来表达自己独特的意图和目的,在语言使用过程中,说话者的意图往往在言语中都会体现出来。本文从伯克的戏剧五因要素出发,分析＂元芳体＂背后说话者所要表达的意义及其隐含的社会涵义。     

网络红人谁更忙

2012,你忙吗？比他们更忙？小编反正是没他们忙（）……最火的网络人物,你知道几个,来个大总结吧,看看他们谁更忙,拼拼他们谁更“火”,你也来投票吧。     

网络流行语“元芳体”的语言学分析

“元芳体”句式具有独特的句法、语义、语用特征;具有话语连贯的篇章功能,且体现交互主观性。其独特的语法特征和篇章功能是流行的语言学动因,而社会心理和传播媒介是流行的幕后推手。     

从模因论视角分析“元芳体”蹿红现象

近来“元芳体”在网络上悄然兴起．引起人们广泛关注。本文从模因论的角度分析“元芳体”这一用语在网络上广为传播的主要原因,旨在引导人们从客观的角度理性对待这一文化现象。     

“元芳体”的模因现象探析

随着科技的发展,网络越来越多地渗透到了人们的日常生活中来,网络流行语也越来越多地影响着人们的日常生活,近日来,受社会事件的影响,"元芳体"这一流行语频频出现在各网络各处。针对网络流行语"元芳体"迅速窜红的这一现象,从模因论的角度出发,从这一网络用语的缘起、复制传播及动因几个方面进行探析,以揭示网络新词的发展传递过程,促进语言更好的运用和发展。     

你最烦哪一句网络流行语

<正>是中国人就转!最烦群发的那种,不转就诅咒别人的!!"最美×××",还有什么"××哥","××姐",烦得很。"正能量",因为我还知道一个阿Q精神,我老区别不开他们。"因为这是在中国"——其实外国傻人和傻政府也有很多,很多社会现象也并不是中国独有啊!"这个社会怎么了"——什么怎么了,就是     

基于概念整合理论探析“元芳体”的认知功能

文章运用概念整合理论分析"元芳体"的认知功能。首先简单地描述网络语言,接着介绍概念整合理论及其运用于分析"元芳,你怎么看?"这一网络语言在三种语境下分别是质疑、嘲讽和征求意见的认知功能。概念整合理论从认知角度探究网络语言,可以更细致深入地阐释网络语言反映人们的认知、推理逻辑和意义建构过程。     

挖掘机技术哪家强:调侃背后的传播

如果说2011年以后,社会化营销有哪个大规模传播战役比得上凡客体的话,那一定是"挖掘机技术哪家强"了,并且它有过之而无不及。"挖掘机技术哪家强"本是蓝翔技校招生的广告语,最先在网易跟贴区与百度帝吧里零星出现,如今则成为段子手们使用频率最高的梗儿,并在网络上演变出了古文体、学术体等多种体裁。但与凡客体相比,蓝翔的传播又有所不同,凡客体的火爆更多是源于提前策划,而"挖掘机技术哪家强"的火爆更多是源于     

非新闻性网络流行语的传播学解析

<正>"杜甫很忙""元芳,你怎么看?"成为2012年度网络流行语中的佼佼者。本文从传播学的角度结合符号学相关理论对此类流行语进行了简要分析,分析发现了该类非新闻性网络流行语有其自身的特征,如浓厚的消解权威的色彩,其符号意义建构的主体是微博用户,该类流行语具有稳定的符号意义等。在这里有必要对"非新闻性网络流行语"做一个说明,从字面意思来看,"非新闻性"是指这一类网络流行语的产生以及流行不依托于某一新闻事件,或者说不直接来源于某一新闻事件,"杜甫很忙""包拯很黑"以及"元     

家长会,你怎么看?

正楼主:期中考试刚过,咱们班准备开一次家长会,请大家随便谈一谈,你们希望家长会怎么开?对家长会有什么意见或建议?小淘:希望家长会尽量谈积极向上的话题,否则回家之后便会遭到"男女混合双打"!天曰:每次开完家长会回家的路上我都会想:"回去该怎么办?肯定没好事!"回到家后,父母就开始唠叨,一直说个不停。希望这次开一个和平的家长会。