父权的失落与个性的张扬--论长篇小说《全家福》的象征意蕴

《全家福》应从实际和象征两个层面上来分析和解读。就实际的层面来说，作品通过描写一个家庭的变故过程，形象地展现了当传统家庭的夫权和父权失落后，每个家庭成员在追求个人幸福和自我价值时，面对道德、亲情、责任等的不同态度和情感。不仅最充分地张扬了每个人的个性,而且从人性深度展现了人的复杂性和多面性。就象征的层面来说，小说中不仅使用了许多象征手法，而且用一个家庭来象征性地表现了一个时代的精神化氛围和现代人精神上无家可归的漂泊感。     

两张全家福

前些天,在整理物品的时候,忽然看到了两张全家福：一张是妈妈小时候和家人一起照的．一张是我童年时和一大家子人一起照的。     

卡通新星——“十二全家福”

长期以来，美国的卡通和日本的漫画充斥着儿童化市场，几乎形成垄断之势。中国人为何没有自己的卡通形象?这令很多家长和化界人士感到苦恼。原创于中国传统化的卡通新星——“十二全家福”的闪亮登场．为中国的卡通化注入了活力，也为中国的本土卡通挑战洋卡通增加了一点实力。     

阅读的可能性--谈刘建东《全家福》的叙述策略

《全家福》在叙述上用一种复调的方式,在创作姿态上采取平等对话的策略、象征的手法,这一切都使作品具有了一种扩张力,给阅读者造成了丰富的再创作可能性。     

咔嚓，全家福的幸福法则

很奇妙,一家人的容貌、谈吐、习惯、喜好、特长等等,总是会或多或少地相似或绵延。血脉里传递的基因与情感,貌似只要站在一起,就很幸福的样子。今天分享的全家福,颠覆了传统全家福排排坐的死板照法,     

合理运用电教媒体 高效进行班级管理

巧妙利用班级特定标识,唤醒学生自律意识,组织课堂教学活动;充分运用独一无二的特写动画,感化、帮助和教育学生;有效开辟“班级明星风采展示”栏目,创造“团结竞争向上”的良好班风学风;再现父母工作、生活场景,缓解留守孩子的“亲情饥渴”,拉近孩子与父母的心理距离……电教媒体在班级管理中的合理运用,让我们受益无穷。     

全家福

正月初一照全家福。老爷子开了口，众儿孙杂然相许。     

我卖“全家福套装”赚了200万

程梅是一个家境很普通的北京女工，大专毕业后，她曾经应聘到北京四通集团公司工作。后来因为种种原因，她辞去了这份工作，到其他单位打过工，也做过小生意。到了2000年初，她向朋友借了些钱，在北京市镜郊开了家专门卖T恤的服装店。