大道无私——记著名画家周旭

周旭，1959年生，陕西长安人。14岁下乡插队，后来当了一名工厂车工。他自幼酷爱绘画．有着极高的艺术天赋。当车工期间，他因无钱买纸和画笔．便将沙子堆起抹平。在上面练习画画和写字。这令人想起”唐宋八大家。之一的欧阳修，三岁而孤，用芦获在地上画字，后来终成北宋文坛领袖的故事。雄才自古多磨难，纨绔从来少伟男。经过勤学苦练．周旭最终以优异的成绩考人了西安美术学院，登上了梦寐以求的艺术殿堂。毕业后他被分配到《西安晚报》当美术编辑，得到了当时的同事、后来成为著名画家王西京的言传身教，使他在画坛崭露头角，声名远播，后来调到京城工作。     

辩晏子春秋 三点导读

美点赏析作为唐宋八大家之一的柳宗元,年轻时积极参与永贞革新,同宦官、豪族、旧官僚进行了尖锐的斗争。他在政界的革新思想与他在文坛的斗争精神同样难能可贵。文如心声,不平则鸣,柳宗元的很多散文便在某一程度上反映     

挖掘古诗文宝藏

如何开发学生脑中那一个密封的古诗大宝盆?经过几年的探索,我认为从三大方面一起施行,效果比较好。一.给学生编辑古诗文名家生平的故事,作专题学习。古代散文家,我首选唐宋八大家苏轼等人,古代诗人,选择李白、杜甫、刘禹锡、范仲淹、辛弃疾、陶渊明、王维、王勃、白居易、李商隐等诗人,编辑他们的生平故事。当学生熟悉他们的人生经历,把作者和古诗     

墓志铭文体特点及有关阅读题解题指津

2010年江苏高考语文文言文阅读题选文体裁改沿用多年的人物传记为墓志铭(欧阳修的《南阳县君谢氏墓志铭》),但绝大多数江苏考生对这种文体并不感到陌生,因为他们在苏教版《唐宋八大家散文选读》中已学过韩愈的《柳子厚墓志铭》,对墓志铭这种文体有所了解。墓志铭是古代一种专用文体,一般分为志和铭两部分。志用散文形式写,叙述死者生平事迹,类似于传记;铭用韵文形式写,多为赞颂、悼念死者之词,一般是对前面的主要内容加以概括。如     

人＂亭亭＂，树＂亭亭＂，枇杷寄深情——《项脊轩志》结尾赏析

被称为“明文第一”的唐宋派古文家归有光,有人归纳其文特色为“事琐语浅情深”,称这种以口头语说家常事的意境与笔墨为归氏在“唐宋八大家”之后的一种创造。自然,作为归氏久负盛名的代表作《项脊轩志》也不例外。     

从三要素入手，写好议论文——以唐宋八大家论辩散文为例

何为议论文？议论文该怎么写？简单地认为议论文就是一个论点加两个故事证明的学生大有其人,这些学生写出的文章要么根本不是议论文,要么就是肤浅低幼化的议论文。因此,语文教师得先让学生初步了解议论文的常见思路,掌握议论文写作常用的论证方法,帮助学生摆脱写作的无所适从,     

柳宗元“拒师名,重师实”教育理念研究

本文以《江雪》为依托,引出唐宋八大家之柳宗元,文章首先对柳宗元的仕途进行了简要概述,以此为基点,引出其:师承尧舜,拒师名,重师实,因材施教的教育理念。文章分为三个部分,分别对其教育理念进行重点阐述。     

粗心的害处

小时候,我非常喜欢看书,而且还有一个特点:速度很快,大有"一目十行"的感觉。到了小学五、六年级时,我的"功力"日益加深。一部大块头的三国演义,三两天就"解决"了。可是爸爸、妈妈却说我看书不太认真。不过,他们的提醒我并不在乎,我一直保持着这种看书方式,直到那件事发生……那是一个暑假的周末,我在街上闲逛,在一个角落旧书摊上,我随手拿了一本《古     

鲁迅作品的编选与现在的语文教育

一个作家的影响力不在于他有多少文章入选语文教材，在于他有多少想法，多少句子、语词为活着的同胞及子孙所沿用。鲁迅作为作家的影响力。因为时间的原因．尚不能与屈原、庄子、陶渊明、李白、杜甫及唐宋八大家相比，因而中小学教材删减鲁迅的文章，虽然不会抹淡鲁迅作品应有的光芒．     

中医佳联妙趣多

古人云:不为良相,便为良医。古人把良医与良相并举,可见世人对良医的期盼,不亚于对良相的渴望。在古代,留下了不少中医妙联,读来意趣横生。“唐宋八大家”之一的苏东坡,在杭州任知府时,常与当地著名中医庞名安切磋医道,谈联论对。一次,庞老中医吟出上联:“灯笼笼灯,纸(枳)壳原来只防风”,苏东坡心领神会,对出下联:“鼓架架鼓,陈皮不能敲半下(夏)”。庞老先生见院中翠竹葱绿茁壮,灵机一动,赞道:“中暑最宜淡竹叶。”苏东坡随口对道:“伤寒尤妙小柴胡。”他俩品茶谈天,论医对联,真是棋逢对手,人逢知音。以上两联中的“枳壳、防风、陈皮、半夏、竹叶、柴胡”都是中药名,巧妙地