探究师生关系本质 提高育人工作效果

育人工作是教师影响学生的过程,同时也被学生影响的过程。在这个过程中师生是个共同体,在共同的班级风气和制度约束下实现学生全面发展。班级中的特殊学生成因复杂,需要对其成因进行深入研究,采用个性化的教育手段。因此深入探究师生关系本质,才能提高育人效率。     

冲突法范式研究初探

库恩的范式理论一经提出就吸引了广泛的探讨,学者们普遍认为其既可以用于自然科学理论的研究,又可以在社会科学领域内得到适用.然而冲突法的范式研究却刚刚起步.通过比较发现,将范武理论用于冲突法的研究有着很大的可能性,冲突法的学说与学派可以从"科学共同体"的角度理解,冲突法的历史发展又是范式视角下的典型过程.同时范式理论在冲突法上的应用亦有着深刻的方法论意义.     

基于学习共同体的《教育技术学导论》——课程设计初探

文章简要地分析了教育技术导论课程的特点及其在目前的教学中存在的问题,提出以学习共同体作为学习组织形式开展教学,既可以丰富课堂教学形式,也能通过师生及同伴之间的互动,促进学习者独立思考,逐步建构自己对教育技术的理解。     

用史实必须准确无误

7月31日山西日报第七版 《知人善任与知人善免》一文,第一段引用了三个历史选贤任能事实,头一个不准确,第三个严重错误。在言论或杂文中引经据典不准或用错,其全文论证很难准确,更不会有说服力,影响宣传效果。 文中引用第一个历史事实说:“刘邦用韩信击败了强敌,扫平了天下”。刘邦豁达大度,礼贤下士,聚集了张良、萧何、     

东西方法律文化的哲学辨思

东西方传统法律文化在内容、结构及其发展轨迹上各有其特点，其差异的哲学基础在于对人性善恶的认识不同；西方为以“民法”为主体的私法精神和法治精神，东方（中国）为以“刑法”为主体的公法精神以有治国方略上“德主刑辅”的人治与德治结合的精神。东西方法律文化相结合的理想模式应为“德治”与“法治”的结合，保持法律文化先进性的关键在于保持开放性。     

金钱筑路福布斯富豪行贿入狱

2006年反商业贿赂高调亮相，成为今年反腐关键词之一，这意味着今后反腐败的范围，将从政府扩大到商业领域，从重点打击受贿到行贿受贿一并打击，过去，反腐工作的重点是打击受贿，然而，行贿和受贿是利益共同体，因此，把行贿人列入重点打击目标，有助于源头上制止腐败。[编按]     

浅谈新课改中的课堂教学

信息时代的到来和国际交往的日益频繁，已使英语获得了国际通用语的重要地位。新的《英语课程标准》在前言中就指出：“此次英语课程改革的重点，就是改变英语课程过分重视语法和词汇知识的疆界和传授。忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。”传统意义上的教师教和学生学的教学模式将逐渐让位于师生互教互学的模式．师生之间将形成一个真正的“学习共同体”。