谁之过？

随着社会的进步,人们物质、精神生活的水平不断提高。在为此欣喜的同时,一种忧虑也相伴而生:一批青少年因性犯罪走向罪恶的深渊!我们在为他们痛心、扼腕的同时,难免要大声发问:这是———     

守望相助中的视觉冲击--浅谈电视新闻中的人文关怀

突如其来的SARS灾难考验着中华民族,也考验了中国新闻媒体。为此,本刊特邀部分学者和新闻工作者,对SARS时期的传播现象、传媒表现,从理论上进行反思和评价。痛定思痛,希望SARS之灾带给中国新闻界更多从容应对突发事件的经验。     

“走向成熟”进修课育德活动方案

高中生正值青春发育期。性心理成熟与否事关个人一生的祸福，事关社会的安定和谐。我们的家长、学校、全社会，必须把青春期性教育视为人格教育的重要部分，帮助高中生把性人格化、审美化，引导正确的人生追求。作为拥有医师资格，教师资格、国家II级心理咨询师资格的过来人，葛立慈老师认为，自己有义务为此尽绵薄之力。于是，走向成熟——一门以青春期性教育为主的生命教育课程在华东师大二附中开设起来。得益于这门课程的孩子们说：     

直面惨淡的人生——刘恒解读

刘恒的创作缺乏快乐,他看到的是生命的困惑,致力于探究生存之道,探索人性之谜,揭示无所不在的人生宿命。存在与消亡,实有与虚无,意义与空无,成为他永恒的话题。     

浅论终极关怀性教育的实行——面对高职院校“准健康”一族的思考

21世纪是高科技、高速度、高竞争的时代,作为时代未来的大学生的身心健康问题已成了摆在当前教育界面前的一大问题,近年来,随着高职院校的不断涌现,高职学生又因其具有的特殊性而引起人们的关注,面对这新生的高职院校“准健康”一族的挑战,如何引导他们成为真正的健康一代,使他们适应未来的竞争环境,实行终极关怀性教育有其必然性和可行性。     

人文关怀畅想——“人本管理”理念与实践探索

人本管理是强调以人为主体的管理理念。它要求管理者必须从入的情感、需要、发展的角度来思考管理的方式，不断改善人的心智模式，构建和谐的人际关系，促进团队成员合作精神，使幼儿园（所）精神文化逐步得到升华，实现幼儿园（所）稳定、健康发展。     

体育教学呼唤人文精神的回归

知识传授方式的操作性、教学环境的不定性、组织教学的动态性以及身体练习后引起的生理反应是体育教学最鲜明的特点。体育教学的过程是教师与学生最直接、最直观的互动过程，也是教与学的矛盾表露最为明显、处理最为棘手的过程。教师在这一过程中人精神缺失的现象常有发生。随着健