骨科实习生临床教学方法分析

为提高骨科实习生技能,文章对实习生临床教学方法进行了研究。首先阐述了骨科实习生临床教学要点;其次强调了应用多种教学方法培养学生多种能力的重要性;再次从循证思维、病历书写能力、理论与实践能力的培养,医德医风的纠正,以及多种教学技术的应用等方面出发,对具体的教学方法进行了分析,仅供参考。     

行动导向教学法在内科护理教学中的运用

"行动导向教学法"是由德国引进的一种教学方法。这种教学方法把行动过程与学习过程相统一,对学习者职业能力的发展起到良好的促进作用。作者根据多年教学经验,将此教学方法运用于内科护理教学中,起到了良好的教学效果。     

儿童内科：与年轻妈妈谈婴幼儿哮喘居家护理10个注意点（下）

上一期王主任与年轻家长们谈了婴幼儿哮喘的病因与治疗方法，本期将介绍患此病的居家护理。做好患儿的居家护理才能有效避免或减缓发作。     

病案教学法在内科教学中的体会

病案教学法主要是以病案为基础的一种教学方法。内科学是具有很强实践性的临床学科,传统的教学方法单调且陈旧,学生被动接受知识,缺乏主动积极性。近年来,我院对实习生尝试在内科实习教学中导入病案教学法,取得了满意的效果。病案教学法的广泛应用能够提高内科学的教学效果,不仅培养学生的综合实践能力,提高团队教学能力,还能很好地调动学生的学习兴趣,为学生从事内科的临床实践打下坚实的基础。     

浅论高职院校动物内科病教学改革

动物内科病是一门以动物内科疾病的临床诊疗技能学习为主要目的的兽医主干课程,是兽医临床中涉及面较广、理论性及实践性均较强的一门学科,主要培养学生内科诊断基本技能和综合运用,着重培养学生分析能力、临床思维能力和综合诊断意识等。本文从动物内科病教学出发,结合高职高专学生实际,采用多种教学方法强化学生能力训练,提高教学质量。     

关于加强医院临床教学档案管理的探讨

医院临床教学档案管理对医学教育与人才培养有着重要的作用。大力加强临床教学档案管理 ,并逐步达到管理的制度化、规范化和科学化 ,以尽早适应现代化医院信息网络一体化管理 ,更好地为 2 1世纪培养合格的医学人才     

临床病例讨论在麻醉科临床教学中的作用

临床医学的发展以及医疗水平的全面提升需要临床医疗教学的推动,尤其对于具有较强实践性的麻醉学科,其临床教学水平的提升对于各种复杂的临床麻醉问题的解决具有重要意义。临床病例讨论作为一种将理论与实践相结合的教学方式,在临床教学中的作用越来越显著,将其应用于麻醉科临床教学中也会有突出效果。文章主要对临床病例讨论在麻醉科临床教学中的具体作用做了探讨。     

基于护士核心能力培养的内科护理实训方案的研究——以江苏省南通卫生高职校为例

内科护理实训课是护生护理能力培养不可或缺的环节,而关于内科护理实训课的具体开展目的、开展方法、实训内容、评价方式等尚无统一标准,且内护实训过多地关注内科常见诊疗技术,而忽略对内科"病人"整体护理能力的培养。归根结底,是对内科护理这门课程的目标及护理人才培养目标认识不够深刻。现代护理理念告诉我们,护理的对象应该是"人"而非单纯的"病",内科护理技能关键是帮助解决患者的健康问题,因此,如何从护理内科疾病患者角度进行能力培养是内科护理学实训教学改革的关键。本文就内科护理学实训中如何就内科"病人"实施护理相关实训教学方案进行探讨。     

心内科规范化培训教学中融入情景模拟结合案例教学法的探讨

心血管内科疾病病情多变且突发急症多,使规范化培训带教困难,学员思维培养和技能掌握效果较差,因此传统的授课方法难以适应临床教学要求。本课题拟结合心内科疾病的特点,探讨情景模拟结合案例教学法的教学方式在心内科规培中的优越性及可行性。情景模拟结合案例教学能通过分析典型病例,深入理解疾病机制,在讨论中发散学习,形成立体的诊疗思维,并利用情景模拟训练临床技能,适应环境压力,适合心内科住院医师规范化培训。     

PBL教学法结合循证医学PICO S模式在针灸临床教学中的应用研究

目的:评价PBL法结合循证医学PICOS模式在针灸临床教学中的应用效果。方法:针灸专业实习生随机分配到研究组和对照组。在出科考核中,对比分析两组学生的考试成绩、综合能力和问卷调查结果。结果:研究组的研究问题、临床思维、文献查阅和文献评价能力及病例分析成绩更佳,且对带教质量和自身学习效果的满意度更高。结论:在针灸临床教学中应用PBL法结合循证医学PICOS模式效果良好。