全文获取类型
收费全文 | 110109篇 |
免费 | 80篇 |
国内免费 | 261篇 |
专业分类
教育 | 94584篇 |
科学研究 | 6104篇 |
各国文化 | 117篇 |
体育 | 1845篇 |
综合类 | 1945篇 |
文化理论 | 254篇 |
信息传播 | 5601篇 |
出版年
2024年 | 165篇 |
2023年 | 644篇 |
2022年 | 1002篇 |
2021年 | 1340篇 |
2020年 | 1667篇 |
2019年 | 2062篇 |
2018年 | 947篇 |
2017年 | 1851篇 |
2016年 | 1961篇 |
2015年 | 2857篇 |
2014年 | 7276篇 |
2013年 | 7801篇 |
2012年 | 9058篇 |
2011年 | 10636篇 |
2010年 | 8591篇 |
2009年 | 8495篇 |
2008年 | 9141篇 |
2007年 | 6938篇 |
2006年 | 5652篇 |
2005年 | 4863篇 |
2004年 | 4975篇 |
2003年 | 3449篇 |
2002年 | 2689篇 |
2001年 | 2258篇 |
2000年 | 2267篇 |
1999年 | 471篇 |
1998年 | 288篇 |
1997年 | 215篇 |
1996年 | 187篇 |
1995年 | 174篇 |
1994年 | 111篇 |
1993年 | 119篇 |
1992年 | 75篇 |
1991年 | 82篇 |
1990年 | 50篇 |
1989年 | 85篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 109 毫秒
1.
《考试周刊》2021,(58):56-57
支架式持续默读是指在教师的适当干预下,学生在规定时间内自主地、自由地、愉悦地、趣味性地、足量地、无干扰地进行持续性默读的学习模式。此模式在国内仅用于英语阅读教学,而我们创造性地将其进行调试,将其用于农村高中的古文教学。半年多时间里,我们将持续默读嵌入在一个普通班中。经过两次大的考试和一系列的测验表现,明显地发现了一些变化:测试班成绩高于其他班5分左右;学生的思维品质、阅读能力、阅读品格都有改观。但也遇到一些困难:学生主动性不足;学生的兴趣点燃不够;阅读材料的准备不足;环境创建容易被干扰;教师培训和家长支持跟进不足等。文章基于输入假设理论、定势理论、阅读圈循环理论以及布鲁纳自主学习理论,且结合Gardiner、 Krashen、 Pilgreen等教育家对支架默读的研究,再结合本土实际,为农村古文持续默读模式的生态发展提供路径。 相似文献
2.
瓦斯马·艾合买提 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
小学生由于年龄较小、认知能力较弱、生活经验不丰富,所以还未形成特定的规则意识,特别还有一些理念意识不够清楚,还需要班主任进行正确引导,坚持以智慧治班,将有利于提升班级管理水平,并保障学生健康发展。关于智慧治班的策略,笔者有以下建议。 相似文献
3.
蔡凤鸣 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
识字是正规教育的开始,是孩童一生学习的重要起点。农村小学的教育主要依赖于学校教育,为此,我校语文组研究出一套农村小学高效识字法,对于指导学生的识字学习起到了重要的作用。 相似文献
4.
叶远容 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
英语作为全球通用的语言,它的重要性是不可忽视的。学习语言最终的目的是交流,传统的注重培养学生的写作、阅读的教学方式已经不再适用。如今的小学英语教学对学生的听说能力更加重视,这不能只靠教师平时的强调,而是要寻找更好的方法去提高。随着科技迅猛发展,多媒体技术已渗透到社会的各个角落。在农村小学英语教学中,多媒体技术成为教师的得力助手,并且在英语口语教学中占据着独特的优势。 相似文献
5.
当前,社会经济在快速发展,但是目前我国农村国民的文化素质却没有表现出相应的提高.一直以来,我国农村人口在总人口中占比较重,为了提高我国农民的整体文化素质,以进一步提高我国国民的整体素养,国家大力发展继续教育,畅通继续教育的通道.本文针对大力发展农村社区教育的意义以及在农村社区继续教育过程中存在的问题展开研究分析,更多地剖析其中存在的问题,为我国目前农村社区教育添砖加瓦,促进农村社区教育更好地发展. 相似文献
6.
《陕西教育学院学报》2018,(7):124-127
大量研究表明,幼儿教育在儿童的身心发展过程中是不可延时补偿的。对幼儿教育的投资回报率高于任何一个教育阶段,面向弱势群体的幼儿教育投入效益最高。国家应该进一步从促进社会公正与和谐,保障农村儿童平等受教育权的角度认识农村幼儿义务教育的必要性和紧迫性。我国财力已经能够支撑农村幼儿义务教育,将农村幼儿教育纳入义务教育体系的时机已基本成熟,各种条件已基本具备。为此,我国急需建立以中央政府为主的农村幼儿教育财政投入体制,尽快建立以公办园为主的农村幼教体系,强化农村幼儿园师资队伍建设。 相似文献
7.
8.
9.
10.