小学课堂教学存在的误区

<正>有人说,未来的社会是网络的社会,只要"鼠标一点,江山即现""按钮一按,一切皆棒"。的确,网络已经走近了每一个人,走进了每一个领域,给我们带来了高科技的便捷和喜悦,这是毋庸置疑的。然而在教育领域,有的人为了追赶时髦,为了追求所谓的"档次",不分青红皂白,一拥而上,大有"无多媒体不成好课"之势。因而,业内有些人士就有了疑虑:这样下去,多媒体教学会走进怎样的一个误区?     

语文教师要勤查工具书

<正>"教得正确,练得充分"是提高语文教学效率的关键。那么,怎样才能教得正确呢?我认为教师除了丰富知识、提高业务水平外,还应该勤查工具书。有一次,我在教学之后反思自己的课堂教学,当谈到教学"氛围"时,同办公室的老师说应该读"fèn wéī",我有     

变参数为主元 巧解难题

<正>有些含参数讨论的题目,用常规法求解,或因解答过程冗长繁杂易出差错,或在完备性方面容易失误,或因思路受阻常陷入僵局。若能改变视角,变更问题中的主元,将问题的不同对象进行"主客换位",则能柳暗花明,获得简捷解法,出奇制胜。     

褒贬一体——一类非常重要的成语

<正>成语有褒义和贬义之分,这些我们都比较清楚。在学习过程中,同学们会按照分类,把这部分内容当作重点,分门别类地加以记忆。可是我们往往忽略了还有这样一类成语,它在长期演变过程中,既有褒义,也有贬义,而且两种意思都在使用,我们姑且把它称为     

动物寓言(三则)

出差错的小牛春天,小牛长大了;开始学做事。第一天,它去学碾场。由于头回上阵,它心里有些发慌。拖着石碾轻一脚重一脚地走得不均匀。结果有的地方碾得结实,有的地方还有些松软。第二天,它去学拉车。一套上车,小牛高兴极了,使出全     

在国外时要注意的四个细节

文化习惯、文化差异、当地礼仪和风俗:即使你怀着良好的意愿,这些文化陷阱也可能让你的环球旅行成为一个行为雷区。从问候到饮食,稍不留神就会出差错,不仅让自己难堪,还有可能冒犯东道主。到国外时要特别留心并尽量避免误入以下几种文化陷阱:     

谈谈如何扫清高中英语学习中的障碍

正所谓"学英语难",说穿了,不过是对所学的语言、语法、词汇等等记得慢或记得不牢而已。高中英语是中学里很重要的一门学科。可是有不少同学"门门功课都Good,只有English不及格",认为"学英语难",也有一部分同学非常喜欢英语,平时也花了不少气力,可到头来却落得个"种瓜得豆",实在令人失望。为了卓有成效地提高学习成绩,下面浅谈如何扫清英语学习中的障碍。     

我和《大学生》

正做小事记得刚开始实习的三个月里,我每天都挺郁闷,一方面渴望表现出能力,又怕做不好出差错,不知道究竟该何去何从。直到看到了大学生能力博士《实习负面心态怎么拧?》这篇文章才发现,原来我的负面心态是由于日常琐碎导致的自我否定引发的,同时他人的优秀也让我产生了压力。之后,我决定调整心态,从小事做起。渐渐地,我发现就连看     

改演示实验为学生实验例谈

<正>由于化学这门学科是在九年级才设置的,所以对于学生来说,既新鲜又陌生,既渴望学好又担心太难。特别是实验操作,学生总担心出差错或出现危险。那么教师应如何改进实验,引导学生进行探究,改变学生对实验的误解呢?笔者在十几年的教学生涯中,通过教材的变迁,深刻地体会到了课本变革的宗旨。因此,根据学校实验室的器材条件,我把上册课本中的演示实验改成学生的活动探究,增加学生学习知识的直观性,培养学生的动手能力、交流与合作能力,让学生在探究中获取