全文获取类型
收费全文 | 69173篇 |
免费 | 223篇 |
国内免费 | 564篇 |
专业分类
教育 | 50537篇 |
科学研究 | 8512篇 |
各国文化 | 49篇 |
体育 | 4878篇 |
综合类 | 2118篇 |
文化理论 | 228篇 |
信息传播 | 3638篇 |
出版年
2024年 | 248篇 |
2023年 | 1088篇 |
2022年 | 1250篇 |
2021年 | 1067篇 |
2020年 | 1076篇 |
2019年 | 1221篇 |
2018年 | 671篇 |
2017年 | 1198篇 |
2016年 | 1630篇 |
2015年 | 2699篇 |
2014年 | 5422篇 |
2013年 | 4131篇 |
2012年 | 4436篇 |
2011年 | 4715篇 |
2010年 | 4290篇 |
2009年 | 4084篇 |
2008年 | 4799篇 |
2007年 | 3791篇 |
2006年 | 2981篇 |
2005年 | 3002篇 |
2004年 | 3595篇 |
2003年 | 3255篇 |
2002年 | 2425篇 |
2001年 | 1856篇 |
2000年 | 1988篇 |
1999年 | 637篇 |
1998年 | 405篇 |
1997年 | 356篇 |
1996年 | 376篇 |
1995年 | 291篇 |
1994年 | 245篇 |
1993年 | 186篇 |
1992年 | 145篇 |
1991年 | 126篇 |
1990年 | 159篇 |
1989年 | 91篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调学生要“在反复朗读中加深对文本内容的理解”。笔者认为,学生要做到加深理解,必须通过熟读,读透语言,体味具象,洞察意蕴。传统“朱子读书法”囊括了计划、熟读、思考、力行的整个阅读过程。其中,熟读是指细读、精读、逐字逐句读。小学生难以长时间集中注意,自控力弱,相同文本的“反复朗读”往往有口无心,阅读教学亦忌机械重复。因此,教师要在传统熟读法的基础上,取其精髓,探索适合儿童心智特点与思维水平的熟读策略。 相似文献
2.
3.
《武汉职业技术学院学报》2019,(6):30-33
随着高职生源类型的变化,学生的入学英语水平参差不齐,课堂教学难度加大,教学有效性降低,分层教学改革势在必行。从教学理念、教学目标、教学内容和教学评价等方面探索了基于现代信息技术的高职公共英语分层教学实践,对教学结果进行了分析、反思并提出了建议。 相似文献
4.
5.
6.
7.
钟道隆先生发明的逆向英语学习法包括“听写说背想”五个方面。从听入手,然后听写,跟读,背诵到总结提高。这个方法能帮我们切实提高英语水平和考试成绩。该文主要探讨如何用逆向英语学习法提高听力考试成绩。 相似文献
8.
汤秀荣 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
新课程标准指出,由于学生生活背景和思考角度不同,所使用的解决问题的方法必然是多样的。教师在提倡计算方法多样化的同时,应渗透解决问题方法的简化、优化思想。有些计算过程、计算结果可以化繁为简;利用画图法、假设法、比例的知识和发现规律去解决问题……这些都是使复杂的问题简单化的教学策略。 相似文献
9.
采用文献资料法等研究方法对新时代我国少数民族地区体育公共服务分层治理进行研究,旨在为提高我国少数民族地区体育公共服务质量和建设体育强国提供建议。研究认为,少数民族地区体育公共服务分层治理是基于我国社会分层的现状以及各阶层体育需求和参与特征存在的差异而采取的差异性治理方式,分层治理有"因层制宜"的意蕴,有利于促进我国少数民族地区体育公共服务均等化和改变少数民族地区体育公共服务"供给不足"和"供非所需"的困境。现阶段我国少数民族地区体育公共服务分层治理的思路包括明确少数民族地区体育公共服务分层治理主体责任、完善少数民族地区体育公共服务分层治理资金保障机制、积极探索少数民族地区体育公共服务分层供给方式、构建少数民族地区体育公共服务分层治理协商机制、建立少数民族地区体育公共服务分层供给绩效评价体系。 相似文献