全文获取类型
收费全文 | 85986篇 |
免费 | 177篇 |
国内免费 | 210篇 |
专业分类
教育 | 68357篇 |
科学研究 | 5079篇 |
各国文化 | 172篇 |
体育 | 4583篇 |
综合类 | 2728篇 |
文化理论 | 355篇 |
信息传播 | 5099篇 |
出版年
2024年 | 150篇 |
2023年 | 589篇 |
2022年 | 814篇 |
2021年 | 741篇 |
2020年 | 776篇 |
2019年 | 712篇 |
2018年 | 467篇 |
2017年 | 1046篇 |
2016年 | 1279篇 |
2015年 | 2309篇 |
2014年 | 5767篇 |
2013年 | 4908篇 |
2012年 | 5740篇 |
2011年 | 6732篇 |
2010年 | 6040篇 |
2009年 | 6271篇 |
2008年 | 7635篇 |
2007年 | 6124篇 |
2006年 | 4421篇 |
2005年 | 4279篇 |
2004年 | 4077篇 |
2003年 | 3731篇 |
2002年 | 3409篇 |
2001年 | 2903篇 |
2000年 | 2622篇 |
1999年 | 747篇 |
1998年 | 473篇 |
1997年 | 350篇 |
1996年 | 278篇 |
1995年 | 261篇 |
1994年 | 207篇 |
1993年 | 148篇 |
1992年 | 146篇 |
1991年 | 100篇 |
1990年 | 61篇 |
1989年 | 41篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 4篇 |
1957年 | 1篇 |
1950年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
朱喜艳 《数学学习与研究(教研版)》2023,(9):80-82
要想学好数学知识,学生需要具备一定的抽象思维.但由于小学阶段的学生年龄较小,在平时的思考中往往以形象思维为主,对于一些抽象性的内容很难理解.对此,在日常教学过程中,教师要根据学生的思维品质和感知能力选择合适的教学方法,借助绘画创造情境,可以很好地开发学生思维,促进学生理解,提升数学课堂教学质量.文章结合数学教学的实际情况,首先简要介绍了绘画策略在小学数学课堂中的作用,其次分析了应用绘画策略存在的问题,最后结合实际情况探讨绘画策略在小学数学课堂教学中的具体应用. 相似文献
2.
3.
4.
5.
6.
针对当前高中化学课堂上轻视实验的现象,我们提出大力开展化学实验的设想,旨在通过化学实验,激发学生兴趣,培养学生动手能力,提升学生思维,引导学生发展创造性思维和能力,进而真正实现新课标的要求,即提升高中学生的化学素养。 相似文献
7.
8.
方勇 《中学历史教学参考》2021,(6):75-76
情境教学法指的是教学中将学生引入带有一定情绪、具有形象化主体的生动场景中,调动学生情感体验,促使学生心理机能得到良好发展。在初中历史课堂中,很多学生都反映历史资料距离自己的生活太远,且多是文言文,阅读起来十分枯燥乏味。针对这个问题,笔者认为要积极创设历史情境,将学生带入特定的学习氛围中,使学生更好地参与到历史学习中,提升学习效率。 相似文献