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根据初中生物课改的要求,探讨了充分调动、发挥学生学习的积极性,促进学生主动参与生物教学全程的教学方法. 相似文献
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张小翼 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(5):11-12
在常规媒体公共实验课教学过程中,将传统的实验课教学方法、发现教学法及罗杰斯的非指导性教学方法有机地结合起来,形成一个全新的实验教学模式,从而达到培养学生学习兴趣和热情,提高学习效果的目的. 相似文献
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杨淑英 《承德职业学院学报》2005,10(3):20
师范专科学校生物专业的毕业生,是初中生物课师资力量的主要来源.为更好地适应现代科技高速发展的需要,为培养大批科技人才作好基础性的准备工作,专科学校生物实验课就必须改变传统的教学方法和理念,既要传授学生最基础的科学知识,还要培养学生的创新思维能力;培养学生的科学研究方法;培养学生的科学研究兴趣. 相似文献
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在初中生物教材中,植物进行光合作用释放氧气的验证,通常是用金鱼藻或其它沉没在水里生活的绿色植物,放在盛满清水的杯子里,把短颈漏斗扣在金鱼藻上面,再在漏斗和颈上套一个充满清水的试管。如图1a,然后,移动到光下,收集氧气;当气泡充满试管的1/2以上时,在水下,用拇指堵紧试管口,再把试管从水中取出,让试管口向上,放开拇指,迅速地把快要熄灭的火柴杆或卫生香放在试管口,火柴杆或卫生香立刻猛烈燃烧起来,说明试管里的气体是氧气。在多年的实验教学过程中,发现这种装置还存在一些不足之处,因此.我作了以下的小改进(如图1b)。 相似文献