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午后,暖暖的阳光下,三个小女孩在教室前的水泥地上踢毽子。笨拙的动作,不听话的毽子——显然,是初学,每次只能踢一到两个,但仍继续着。我被她们的可爱样逗乐了。“老师,你来教教我们踢毽子。”活泼的佳向我发出邀请。“老师小时候没玩过这种鸡毛毽子,不行的!”我连连推辞。“没 相似文献
5.
正要想学会游泳就要跳到水中,要想游得出彩,对游泳者的研究与指导必不可少。同理,开展基于教学现场的课例研究是提高课堂教学有效性的重要途径。结合我校体验教育理念,我们积极探索基于教学现场的课例研究。我们的课例研究有许多形式与载体,如:组内常规研讨课观摩、同课异构、一课多上、校教研课评比、各级参赛课磨课、邀请式观课等。课例不同则研究的侧重点不同,有关注常态 相似文献
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寇健忠 《洛阳师范学院学报》2011,30(11):113-116
结合福建省游泳场馆游泳者现状,采用多种方法游泳者风险及游泳场馆溺死问题进行研究,旨在建立游泳场馆安全管理体系.研究结果表明,游泳场馆游泳者风险源包括23个风险因素,福建省游泳场馆游泳者面临12个主要风险因素,游泳场馆可以采用风险避免、风险控制、风险转移和风险自留四种方法应对游泳者风险. 相似文献
7.
初学英语对于初中一年级的学生来说有一定的难度,但是如果掌握一定的规律学起来并不难,结合笔者多年的教学体会谈谈我的看法。 相似文献
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学生初学英语普遍存在两个难题:一是词汇记不牢,二是听不懂。词汇记不牢的原因是学生不会拼读单词,听不懂的原因是发音不准,适应语音环境的能力不强,其主要原因也是不会读或读不准造成的。因此要提高学生的英语学习效果,学生要及早学会拼读,这就需要尽快掌握音标。新教材中,音标正式出现在七年级下册,在七年级上册的英语学习中,学生认、记单词全靠机械记忆。由于学生听不准,记不准,使很多学生丧失学习兴趣。为了解决这个问题,我尝试将音标教学提早到七年级上册,与教材其他内容教学同时进行。以下是我的想法和做法。 相似文献
9.
七年级同学初学解一元一次方程时,常会出现这样或那样的错误,我整理了在教学过程中学生常犯的几种错误加以分析,希望对同学们的学习有所启示。 相似文献
10.
吴彬 《初中生学习指导(初三版)》2011,(12):18-20
初学有理数运算时,同学们往往会出现这样或那样的错误,现籽时学们解答题时常出现的错误归类例析如下,望能引以为鉴. 相似文献