陈平原老师印象

陈平原老师在为文、为学、为师诸方面均很出色:著文,极具才情,且"文不奄质";治学,呈大家气象--在学界不断开拓新的研究领域,且根底深厚,长袖善舒;做教授,以博学和有真性情而深得学生的尊敬与爱戴.     

天然无雕饰 平淡见深厚──读古代田家诗

中国古代田家诗以平易流畅的语言，相当真实而深刻地反映农家生活。在看似浅俗的描绘中，蕴涵着深厚的社会内容。通过对人物命运的刻划，寄托了作者的深挚情感，形成了拙直自然的艺术风格。     

开办“商报讲坛”,助推媒体“蝶变”

义乌商报社持续七年开办＂商报讲坛＂,资深报人、新闻专家、社会专业人士在讲坛聊＂新闻经＂,有效提升了采编人员的新闻业务素养,形成浓郁的报业文化氛围。同时,还提高了媒体的核心竞争力,助推媒体自我＂蝶变＂,使报社在激烈的媒体竞争中不断推陈出新,在变革中提升办报质量。     

你说我说他说

你说中国文化最宝贵的是诗,宛如宝剑上镶刻的星辰,恍若皇冠上烘托的太阳,仿佛一袭轻纱下的曼妙舞蹈。我说中国文化最宝贵的是词,宛如美人脸上凝香的露华,恍若缀满枝头的星光,仿佛摇荡清秋的月亮。他说中国文化最宝贵的是精神,宛如以坚韧为骨的胡杨,恍若以容纳四海为体的天空,仿佛以灿烂温暖为色的阳光。你说没有比李白更易醉的豪肠,张口一吐就是半个盛唐;你说没有比李商隐更感伤的惆怅,浇开     

我心内的一首歌

这篇文章给人的第一感觉就是作者较强的语言功底，行文优美，弥漫着一股淡淡的忧伤。再次就是从字里行间，可以感受到作者对母校深深的依恋之情，感情真挚不做作。结尾简洁又余味十足，是一篇值得学习的佳作。     

创造另一份精彩——“感悟式教学”例谈

"感悟式教学"是以引导学生充分感知为前提,以创设情境,让学生深入思考解破疑惑为关键,以获得顿悟为目的的一种教学方式。通过"感"和"悟",学生能获得许多属于他自己的东西。下面我以苏教版四年级下册的教材为例,与大家探讨。一、通过赏读感悟文本赏读,便是"赏语言,赏人情,学表达,明事理",以朗读为抓手,让学生在读中有所感悟与思考,达到以读悟义、以读悟情、以读悟理。具体的朗读方法灵活多样,但所谓殊途同归,只要我们能够正确认识朗读教学,精心     

品味穆青新闻语言的个性特色

穆青的作品,充满高昂、激越的时代主旋律,洋溢着革命的激情,给人以奋进的力量,具有一种撼人心魄的魅力。穆青作品之所以成为新闻写作的典范,不仅因为他深刻的思想性,更在于他高超的艺术性。不辱使命的强烈责任感,扎实的文学功底,几十年笔耕不辍的创新追求,形成了他朴实自然、苍劲厚重、气象浓郁、沉雄苍凉的独特风格。     

怎样才算一位优秀的语文教师——从孙永久语文教育论文集《以想象为生》谈起

一个优秀的语文教师,应该有较高水准的语言功力、比较丰实的语文知识积累和相当水平的文学创作才能,以及比较深刻的社会认知能力。如果有了这样的文化修养和功力,做起语文教师来自然驾轻就熟、举重若轻、得心应手。     

于丹呼吁教学回归板书时代

《郑州晚报》消息,前不久,河南卫视《汉字英雄》第三季复赛第二场,号称＂汉字史上最强＂的教师守关团出战。本以为教师守关团能够凭借坚实的文字功底和强大的心理承受力,筑起一道有力的防线,然而让所有人都没有想到的是,除了郑凯乐因为心理压力的问题倒在第一个字上之外,剩下三名小选手中居然有两名完全＂击穿＂了十二位教师守关团成员的防线。     

谈语文谋堂教学充分发挥语言美的魅力

走进新课程，语文教师在课堂教学中要充分发挥语言美的魅力。这既能看出一个语文教师的功底，又可以使一篇文章熠熠生辉，有助于强化学生的记忆，进而引导学生向往健康的人生。