试论学术期刊编辑的角色意识

编辑工作是期刊出版的关键环节,是出版业整个经营活动的龙头。一份杂志能否引起读者的关注和好评,很大程度上取决于编辑素质的高低。而学术期刊编辑人员不仅要承担着政治思想、社会效益、传播导向、桥梁纽带等重要职责,还要成为专业文章的"把关人"和"控制者",稿件的"加工者"和"整合者",其策划、整合、取舍的能力和作用,以及各项沟通协调能力都非常重要。那么,作为一名学术期刊编辑究竟应该具有哪些素质和角色意识呢?     

试论阅读教学中提高学生对语言的敏感力策略

<正>语文味的课堂应该是聚焦语言的课堂,于永正老师曾说过语文教学的目标其实就是六个字:"学语言,用语言。"凌驾于课堂之上的语文老师是语言文字的发现者、加工者,甚至是创造者,而学生是语言课堂的主体,他们在老师的熏陶和引领下丰富语文的积累,熟练掌握各项语言活动技能,对语言的敏感力不断增强,渐以提高语文素养。对语言的敏感力因人而异,在语言交流中对词与     

采写食品安全事件报道的几个要点

随着食品安全问题越发受到重视,食品安全成为各种媒体关注的焦点,反映食品安全问题的稿件见报量直线上升。由于食品安全专业知识比较复杂,而食品科学常识普及率还很低,目前我国广大消费者在面对食品安全问题时往往手足无措,常常将见诸媒体的食品安全稿件或节目当作评判食品安全事件的依据。当揭露食品安全问题的报道促成了有关部门解决问题,百姓无不拍手称快;同时,失实的甚至是虚假的食品安全报道也会引起社会恐慌,产生非常恶劣的社会影响。     

“支架式教学法”在初中英语写作教学中的应用

正布鲁纳曾在"脚手架"理论中指出:"学生不是被动的知识接受者,而是积极的信息加工者。"如果我们把知识分割成阶梯状,他们不喜欢别人把他们抱到一个阶梯上,而更感谢你引领他们自己迈步上一个台阶或为他们提供一根迈步的拐杖。"支架式教学法"源自前苏联著名心理学家维果斯基的"最近发展区理论"。它就是通过搭建"脚手架",将复杂的学习任务分解成若干个小的环节,借由完成一个个环节,化难为易,来引导学习者一