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在高中生物学教学中,以学生学会学习和终身发展为主旨,从舍一点时间倾听学生、动动手和联系生活几方面进行了尝试与反思。 相似文献
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学生学习掌握数学概念,就是对一类事物进行分析、综合、比较,从中找出它们共同的本质特征或属性,然后加以抽象概括的过程.要使学生能够顺利地完成这一过程,教师首先要解决的问题,是给学生提供恰当的感性材料,让学生动动手,边操作、边思考,手眼并用,手脑互动,促使知识内化,发展学生思维.这在小学几何知识教学中尤为重要. 相似文献
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周又生 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(Z2)
文章阐述了如何处理初中生物教材小栏目 ,使之为教学服务 ,从而激发学生的学习兴趣 ,培养学生的创新能力和科学素质 ,提高教学效率 相似文献
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周又生 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,1(4):157-158
文章阐述了如何处理初中生物教材小栏目,使之为教学服务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和科学素质,提高教学效率. 相似文献
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