青龙偃月刀

何爹剃头几十年,是个远近有名的剃匠师傅。无奈村里的脑袋越来越少,好多脑袋打工去了,好多脑袋移居山外了,好多脑袋入土了,算一下,生计越来越难以维持——他说起码要九百个脑袋,才够保证他基本的收入。这还没有算那些一头红发或一头绿发的脑袋。何爹不愿趋时,说年轻人要染头发,五颜六色地染下来,狗不像狗,猫不像猫,还算是个人？他不是不会染,而是不愿意染。师傅没教给他的,他绝对不做。     

发展现代教育技术手段 推进师专素质教育

在高科技和信息化的条件下，推进师专素质教育必须发展现代教育技术手段．我校近几年把教学实验仪器设备建设的重点，放在发展现代教育技术手段上，努力适应现代科技实验、现代文科教育、提高学生综合素质与创新能力的需要，在取得初步教学效益的同时，也受到一些问题的困扰．     

中国传统射箭运动器材发展的现状调查

从文化传承与发展的视角来审视当下传统射箭器材发展现状,采用文献资料法、数理统计法、访谈法以及逻辑分析法等进行研究分析.当前中国传统射箭运动器材以仿为主,严重缺乏自主创新;国产传统弓价格相对便宜、掉磅明显、同型号弓表现差异大、层压弓寿命较短,且质量稳定性相较于国际品牌有一定差距.显性问题的出现将会使国内传统射箭运动器材走技术引进与改良之路,迈入高校体育课程行列,并向着广泛化和平民化发展.目前为止,国内的生产商与制造者仍然处于积累经验的摸索阶段,生产的规范性与科学性尚有提升余地.     

“技能创富”到“技能带富”：涉农高职院校培育智慧新农匠的创新与实践

新一轮农业科技革命促使数字经济与农业产业融合发展,对涉农专业人才培养提出了不同要求。文章分析了涉农高职院校在人才培养定位、路径、机制等方面存在的问题;诠释了智慧新农匠培养目标的内涵;以温州科技职业学院为例,总结了以“产学研创推”为路径,“校院共治”为体制、“专所共融”为机制的培育模式;提出了优化迭代人才培养目标、融贯延长人才培养链条、持续放大人才培养优势的建议。成果获得2022年职业教育国家级教学成果奖一等奖。     

有效提高初中生写作能力的方法

正文章学理论家刘勰说:"积学以储宝,酌理以富才,研阅以穷照,驯致以怿辞,然后使玄解之宰,寻声律而定墨;独照之匠,窥意象而运斤。盖驭文之首术,谋篇之大端。"意思是写作的人在平时,要积累知识,存贮有用的材料;分析事理,丰富思考才能;研究生活经历,洞察客观事物的本质;训练自己的情致,培养运用语言的技巧。然后,使写作者的心灵懂得深奥难懂的道理,把握语言写成文章,这是安排好篇章的重要道理。一、初中生写作态度和写作能力现状     

教书匠,教育家的人生选择

对时尚的教育口号,我常常保持一种本能的警惕,比如“不做教书匠,要当教育家”这句耳熟能详的励志语。“教书匠”是对“教师”的贬称,或者说谑称。“匠”者,本意是“木工也”。自古以来,百工皆称“工”,称“匠”。有手艺的匠人,往往凭借一身的技艺,受人尊敬,让人羡慕,从“能工巧匠、独具匠心”这些词汇中可见一斑。     

《考工记》中“工”的含义及其制器理念解析

围绕“工匠精神”概念展开的争论之一是这个概念是否包含“创新”的含义。文章立足于《考工记》中对“工”与“匠”的阐述,通过对这两个字的比较明确了“工”作为手工业者群体的职责范围的含义,并从“创”“述”“守”三个方面概括出“工”的创造与传承本质。在此基础上,系统考察了古人在制作器物的过程中综合天时、地气与材料等自然因素形成的以“巧”为核心的制器理念,这些理念要吸纳礼法制度等社会因素,才能制造出满足社会实际需求的“良”器。在传统社会手工业劳动中形成的制器理念是现代工匠精神的发源地,为当下社会实践提供了多方面指引。     

“家”与“匠”——谈音乐表演者的综合素质修养

音乐表演是音乐存在的活化机制,这需要表演者有很强的表现能力。在完整表现作品的基础上,对表演者而言,仍然有家与匠的不同:家具有再创造性,即二度创造作,匠就是一味的模仿,机械的完成作品。所以,音乐作品的表演者素质是十分重要的,需要实现从匠到家的转变。     

高踞分水岭上的巨人──试论苏轼与文人画的发展

苏轼作为一位高踞于中国绘画美学思想及其实践发展史之分水岭上的巨人,最早系统性地开创了抒情写意、笔恣墨韵的中国文人画,冲破了魏晋以来重形似、尊神权、重教化、勾勒填彩的院体风格,直接导致了中国传统绘画艺术风格的重大转变。     

高踞分水岭上的巨人(续)——试论苏轼与文人画的发展

苏轼作为一位高踞于中国绘画美学思想及其实践发展史之分水岭上的巨人,最早系统性地开创了抒情写意、笔恣墨韵的中国文人画,冲破了魏晋以来重形似、尊神权、重教化、勾勒填彩的院体风格,直接导致了中国传统绘画艺术风格的重大转变