如何让每个学生都能爱上学习

近年来,高中生厌学现象日趋普遍和严重,在普通高中这种现象尤为突出。高中生的厌学症在近几年里呈上升趋势,已成为一个令社会、学校、家庭都十分担忧和关心的问题。同时,也是高中生学习心理障碍中最普遍、最具危害性的问题,如何解决学生的厌学问题,是新课程改革和素质教育形式下亟待解决的问题。     

浅谈高中生英语“厌学症”的成因及对策

在长期的高中英语教学中,学生很讨厌上课,其原因有主观的,也有客观的.在新课标下,虽然很多高中学生都孜孜不倦地进行英语学习,但很多是被迫于考试的压力和家庭的压力学习,学习主动性并不高.在高中英语教学中分析好学生厌学的原因,针对这些原因采取有效的策略,对于提高学生的学习效率具有重要意义.     

改变小学生语文学习厌学心理的措施

一、设置学习目标,设置鼓励措施小学高年级的学生产生语文学习惰性的根本原因在于语文学习目标不明确,因此,教师需要帮助学生重新确立语文学习的目标。比如,学生在学习了《我和祖父的园子》以后,老师提问:师:你们觉得文章写得怎么样?(沉默)师:你们在读文章的时候想到了和自己的祖父小时候在一起的时光了吗?生:这个好像是记起来了一点。师:同学们既然想到了和自己祖父在一起的快乐时光,那么同学们今天下去的任务就是写一段自己和     

暑假厌学症

1．“哎呀呀，没劲，没劲!”暑假后的新学期第一天放学，米果刚回到家．立刻扔掉书包，烦恼地喊叫着，倒在沙发上翻滚起来。     

孩子“厌学”怎么办？（上）

最近,“阳光会客厅”群里有一次交流,大家谈的话题是“孩子得了‘厌学症’怎么办？”现在,与大家分享一下。 （网名）我爱一米阳光：我孩子以头痛或生病为借口不愿意上学,一旦强迫他上学,他就会哭叫吵闹,甚至生病。问了一些人,也与老师进行了沟通,都说我孩子得了“厌学症”。请问光明老师,我该怎么办？     

孩子“厌学”怎么办?(下)

正江淮咸货:我建议:家长适当地降低对孩子的期望。要知道"第一"只有一个,努力是人人可以做到的。了解孩子的困难所在,帮助孩子制定切实可行的计划,并为此而努力。多与孩子在学习方法、正确处理挫折方面进行沟通与探讨,帮助孩子树立信心。光明老师:家长努力创造"学习型家庭"的氛围。家长是最好的榜样,家长爱学习,孩子会在潜移默化中受到影响。所以,即使你不     

怎样帮助学生克服厌学症

在中小学生里，有厌学情绪的比例从小学到初中连年递增，有个别学校厌学学生的比例竟达到66％左右。这种现象如不能及时纠正，教育就无法适应未来社会对人才素质的基本要求。因此，作为教师不能只埋头教书，不管学生的反映，必须研究学生的学，必须注重调动学生学习积极性，重视激发学习兴趣，这样做不但能有效地解决学生厌学问题，而且能提高教学质量。     

厌学少年的沙盘疗法个案研究

厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。与一般的厌学情绪不同。其主要特征是在心理上对学习缺乏兴趣,学习时伴随紧张、焦虑、抑郁等情绪,甚至泛化为对学校、对老师、对考试产生厌恶和逃避心理：在行为上主要表现出一种远离学习活动的倾向,经常性地旷课逃学,严重的会产生辍学的念头。     

“家长签字”不可取

在现代的学校“家长签字”是非常普遍的现象，在某种程度上此招甚至成了部分教师的“法宝”，似乎一签字，教育质量就提上去了，孩子就取得大的进步了。笔认为靠“家长签字”来监督孩子学习、来实施所谓的教育，实在是井底观天之见、鼠目寸光之举，而且治标不治本，对孩子潜能的发掘和可持续性发展百害而无一利。     

“我得了进步奖！”——厌学现象个案研究与矫正

厌学现象是以不愿意学习为主要特征，有厌学现象的学生对与学习有关的刺激表现出焦虑的反应。现在“厌学”是较为普遍的现象，只是厌学的程度不一样，但最后真正发展成为厌学症的并不多。不过，如果我们对厌学现象掉以轻心，不从根本上解决这一问题，就和很难提高我国公民的素质，很难适应21世纪国际社会发展的需要，很难迎接知识经济时代的到来。