教育与启蒙

"启蒙"是个有着多种含义的词,狭义的启蒙者通常是指从17世纪洛克开始,到18世纪康德、黑格尔达到顶峰的"启蒙"运动。而近代启蒙运动的核心则是弘扬理性、提倡科学、反对迷信与蒙昧、强调"人"的崇高地位。在这一时期,一批知识界精英表现出对理性力量的最大信任,力图对欧     

把自己“融”入全球化

文化全球化将促进全人类文化的共同繁荣，反过来又推动经济的进一步发展，它将作为一种不可抗拒的历史潮流，推动人类向世界大同前进。     

教育霸权主义应该休止

从教10余年来，越来越感到教育上存在的某些霸道问题。     

两种国际新秩序构想之比较

中美两国关于建立国际新秩序的构想具有不同的内容、特点和实质,从历史和现实两个角度对二者进行分析比较,可以看出中国的构想具有合理性和可行性。     

文物功能论

“保护与利用”之争是多年来有关物工作矛盾冲突的一般表现形式；然而细细审视．不管双方的立足点放在哪里，任何一方都不反对保护，任何一方也不反对利用。激烈的实际矛盾与似乎虚假的命题形成反差。不难看出，物的“有用性”已经成为分歧和争议的焦点。     

学生家长反对子女参加校队训练的研究

采用问卷调查等方法，对273位学生及其家长进行调查。结果表明：有83户家庭父母单方反对子女参加校队训练；有190户家庭父母双方均反对子女参加校队训练。家长反对子女参加校队训练的主要原因是担心训练会耽误子女的学习，容易造成伤病，并且成材率较低。建议解决好运动训练与文化学习之间的矛盾，提高科学训练水平等。     

文件中心中庸论

我国档案学界对件中心在我国可行性的论证已持续了十几个春秋，但目前仍无定论，不过大体上形成了三种论调：支持论、反对论和综合以上观点的“中庸论”。而“中庸论”往往因其观点的中和性而被称为“两面派”。但中庸之道，若能扬长抑短，择之非过。笔所持的也正是“中庸论”。     

适合的教育才是好教育

对于"中国狼爸",有人支持有人反对,这是很正常的现象,因为世界上没有放之四海而皆准的教育方法。在我看来,"狼爸"只是个案,既不值得全面推广,又不必全盘否定,只有适合自己孩子的教育才是好教育。     

国际关系民主化是不可抗拒的历史潮流

冷战后出现的新的霸权和强权 ,是当前实现国际关系民主化的主要障碍 ,但国际关系民主化是历史发展的潮流 ,没有力量能够阻挡。中国坚持独立自主的和平外交 ,不畏强权 ,坚决支持发展中国家建立国际新秩序的斗争 ,为推进国际关系民主化做出了重要贡献。     

《反对本本主义》:毛泽东思想形成的主要标志

所谓毛泽东思想的形成是指毛泽东思想的基本形态，也就是其主体部分和“活的灵魂”已经形成。从这一判断标准出发，在详细考察以毛泽东为代表中国共产党人的革命活动和理论贡献的基础上，可以看出《反对本本主义》的发表标志着毛泽东思想已基本形成。