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技术引进与后发展国家的现代化 总被引：1，自引：0，他引：1
一近几十年来,发达国家的发展显示:现代科技日益成为生产的先导,成为首要的生产力,如果说19世纪以前,科学、技术、生产的关系,表现为“生产→技术→科学”的循环过程,这一模式表明,自然科学发展主要来自生产的推动,人们通过生产实践取得科学研究的感 相似文献
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郭宏扬 《广播电视大学学报》2002,(3):45-46,50
发展观是邓小平理论的重要组成部分，小平同志从社会机体，机制的动态，从多种相关因素与措施的关系中把握发展的内涵－发展是“高速度的前进运动”；后发展国家发展的目标是实现现代化，它要受本国具体的历史条件制约；现代化是要分步骤实现的，小平的发展理论指导中国的现代化的道路上取得了巨大的成就，同时，它具有重要的世界意义。 相似文献
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在马克思看来 ,后发展国家在世界历史的形成过程中付出了惨重的代价 ,但同时又取得了某种跨越式的发展。这些思想为我们考察经济全球化条件下后发展国家的发展提供了一把金钥匙。后发展国家必须在理论上对经济全球化有清醒的认识 ;在实践中要坚持开放思维 ,循序渐进参与经济全球化 ;还要通过斗争改善自身在经济全球化中的地位。 相似文献
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高校“扩招涨价”的理性思考 总被引：8，自引：0，他引：8
孙元涛 《河北师范大学学报(教育科学版)》2000,2(4):118-121
作为后发展国家,我们在发展高等教育的过程中面临着内涵式发展与外延式增长的两难窘惑。1999年,我国高校的跃进式“扩招涨价”政策给高等教育的健康发展带来了一系列难解的忧滤,企同校“扩招涨价”拉动经济增长,这是对高等教育的一种不恰当的主观期望,在我国现实国情之下,高等教育的发展必然以内涵式发展为主。 相似文献
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以开放的心态面对世界,并不意味着对霸权的接受和屈服,也不意味着必然生成一种智力依附。的确,在资本主义世界化进程中生成的这个世界,是有着中心-边缘结构的,发达国家总是居高临下地把其创造（而且,在很多情况下并不准备使用）的东西硬塞给他们所认为的后发展国家,其目的是为了取得对他所拥有的霸权的认同,而且在客观上也造成了智力依附。如果考虑到政治方面的问题,我们立即就看到,在某种意义上,发生在后发展国家中的反复无常和动荡不定是西方霸权所制造出来的。 相似文献
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当代的全球化与利益格局 总被引：1，自引：0，他引：1
左大培 《首都师范大学学报(社会科学版)》2001,(4):2-3
90年代以来出现的全球化浪潮，是国际资本与发达国家的政府相互合作的产物，它倦考虑并适当照顾发达国家工作群众当前利益的前提下，为国际资本的利益而作了一系列努力，这就构成了当代的全球化浪潮。 相似文献
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大学生作为接受高等教育的高素质人才，担负着振兴民族，发展国家的历史重任。加强大学生诚信建设，提高大学生诚信意识，不仅有助于大学生个人的成长与成才．而且直接关系到整个社会经济的发展。加强大学生诚信建设是摆在我们面前的一项长期而艰巨的紧迫任务。本文拟从外部建设与内部建设两个方面对大学生诚信建设的对策作一探讨． 相似文献
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曹阳 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1994,(6)
发展的陷阱：误入歧途的工业化──从制度结构分析的两种工业化类型曹阳关键词后发展国家，制度结构，工业化途径以英国产业革命为启端的西方国家工业化进程曾带动了整个西方世界的高速经济增长。马克思主义创始人说过：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生... 相似文献
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吴英 《天津师范大学学报(社会科学版)》1999,(4)
东亚在 2 0世纪后半期的迅速崛起 ,引起世人关注 ,对这种持续几十年高增长现象的解释也是仁者见仁 ,智者见智。其中 ,发展政府论愈来愈为学者们所重视。该理论明确将东亚后发展国家经济奇迹的动因归于其极权政府的大力推动。该文对东亚发展政府的合理性与缺陷进行了评说 ,并展望了在新的挑战面前 ,发展政府可能的走向 相似文献