谈古论今CIO——谈谈《岳飞传》中的宋王朝

如果说目前的信息化建设需要高科技手段来配合完成的话,那么在古代呢?信息化这个名词也许不存在,但信息管理及CIO这样一个角色却是一直有人在扮演着的。这一篇,我们且来说一说宋朝时期"抗金名将"岳飞以及当时的"奸相"秦桧。在岳飞的故事当中,涉及的主要人物可以说有四个,岳飞、秦桧、金国的元帅兀术以及宋朝的皇帝赵构。历史就是历史,是非功过自然有后人来评介,我们不想讨论历史,而是想通过一些历史事件看看CIO在一些重大事件当中的作用。     

品读历史 鉴古论今——记一名走上“学生讲坛”的中学生

正"黑色的旌旗所指,铁骑飞驰!嬴政的雄心所向,气吞八荒!秦国凭甚如此霸气?是什么,让秦国于灭国之危,铮铮挺立?是什么,让秦国于战国之争,堪堪无敌……让我们回到当时的背景中去了解变革的来龙去脉吧!敬请关注高二(16)班张萌同学主讲的学生讲坛之‘大秦崛起’。"一天下午放学后,石家庄市第二中学校园内的这张广告牌,吸引了众多学生的目光。大家期待已久的"学生讲坛"又要开播了!"学生讲坛"模仿中央电视台"百家讲坛",由二中有思想、有特长的学生主     

对话马向阳(二)——关于“灵动·包容”的深度解读

2013年12月26日下午,"三生教育"促进会副会长、全国新教育工程总负责人、海南教育期刊社发展中心主任孟国泰先生专程拜访了海南中学校长马向阳。在两人4个多小时的访谈对话中,海南教育期刊社社长李捷自始至终参与其中,并不时插话。参加访谈的还有海南教育期刊社办公室主任华平平。访谈内容涉及当前教育的热点、难点问题,以及海中的办学特点、今后的发展方向等。马校长侃侃而谈、博古论今、机智幽默,整个访谈在热烈、轻松的气氛中进行。根据此次访谈内容,本刊将择其要者分期刊发。     

如何辨析近义成语

<正>一、褒贬不同——侃侃而谈、夸夸其谈。它们都是形容说话的,前者形容从容不迫的说话态度,是褒义。如"他引古论今,侃侃而谈。"后者是评论说话的内容浮夸不实在,是贬义。如"他整天东奔西窜,到处指手画脚,夸夸其谈。"二、对象不同——不堪设想、不可思议。它们都有"不能想象"的意思。前者适应的对象是严重的不良后果,后者适应的对象是奇妙的事物或深奥的、不可理解的事情或道理。     

读《海瑞当知县》有感

编辑导语这篇读后感能够在"读后感的武林排行榜"中名列前茅,其"武功"绝学在于,紧握时代脉搏,由古论今。抬棺直谏真君子,大明清官唯海瑞。他是大明王朝官场上独一无二的胆大特例,读懂了他,就读懂了中国官场的浩然正气。在中华文明的历史长河中,有过许许多多清正廉洁、勤政爱民的典范人物,海瑞就是其中一个。海瑞为人清廉、正直,敢于同比自己地位高的人斗智斗勇,当地百姓都称他是"青天"。《海瑞当知县》这篇文章,主要讲述了海瑞在当上浙江淳安的知县     

中和:中国古代文论审美追求的极致

中国是诗的王国,抒情诗相当发达,成为中国文学历史长河的主流。但中国古代文论一方面提倡抒情,另一方面却反对情感的过分宣泄。中国文学从抒情的角度、艺术表现手法、作品文质关系、艺术风格等方面都自觉追求中和之美,把中和之美当成艺术的极致。