怎样选择＂合宜的教学内容＂

上海师范大学博士生导师王荣生教授在关于教学内容的选择系列讲座中讲到“语文教学的问题主要是教学内容的问题,语文教学应该从学生的实际学习人手,从教学内容入手。”但在我们的小学语文教学中,老师们关注的往往是教学方法的问题。请看《剪枝的学问》部分教学实录。     

招贴广告中图形设计的简约合宜原则

由于图形在招贴广告中的重要地位,招贴广告的简约合宜主要取决于招贴中图形设计的简约合宜。招贴广告中图形设计的简约合宜既符合人类视觉心理的需要;也符合招贴自身功能的需要。本文主要从图形结构特征的角度来研究招贴广告图形设计中简约合宜原则的运用。     

招贴设计中简约合宜的重要性

招贴作为视觉传达设计的一种重要形式,其最基本、最重要的功能和终极目标是通过视觉传递信息。招贴的简约合宜既符合人类视觉心理的需要,也符合招贴自身功能的需要。本文就招贴设计中简约合宜的主要性进行了探讨。     

论斯密情感主义道德评价理论及其当代启示

本文从斯密道德评价理论的情感基础出发,探讨了道德评价机制的形成和公正旁观者的核心作用以及道德评价的依据,讨论其理论得失及对当代中国道德建设的启示。     

试析消费合宜性的含义及内容

消费是人类社会生活中最基本的现象之一，哪儿有人类生活。哪儿就有消费，形形色色的消费构成了人类生活的主要内容。根据马克思主义普遍联系的原则，消费也不是一个孤立的现象，它与社会的方方面面都发生着这样那样的联系。由此，有关消费合宜性的理解也要从多个角度多个层面入手。     

贴着地面的舞蹈——语文课堂教学语言合宜性的思考与实践

教学语言是课堂教学不可或缺的组成部分,它们所呈现的结构特征和内容张力成为有效课堂的合理化诉求,是观察、考量课堂的重要尺度。很多语文大家的教学语言艺术影响、启迪着新时期的语文教师：于漪先生的诗情,钱梦龙先生的智慧,魏书生先生的机巧在语文教育的殿堂里成为可超不可越的绝美景致。     

学习目标是确定合宜教学内容的关键——以苏教版《兰亭集序》教学为例

传统意义上的教学目标包括两个方面．即教师教的目标和学生学的目标。但久而久之,不少教师把教学目标窄化成了教的目标。进教室之前想得比较多的是“我今天要教什么？我今天要完成什么任务？”殊不知．教学质量的最终检验结果是要靠学生体现的。因此笔者认为从学习目标入手或许能成为确定合宜教学内容的一种新尝试。 一、什么是学习目标 从理论上讲．同一本语文教科书、执行同一个教学计划、面对学情类似的学生．不同的教师执教同一篇课文,其“教学目标”、“教学内容”应该一致或至少大致趋同。但事实并非如此。“我能教什么就教什么．我愿教什么就教什么．我想教什么就教什么”（王荣生语）的情形并非鲜见。在一次市级教学能力比武中,参赛教师就《兰亭集序》进行了教学设计和现场说课。其中三位教师所撰写的目标分别是：     

给朗读选择合宜的教学内容——从《秋姑娘的信》谈起

《语文课程标准》中,在小学低、中、高三个年段都明确提出朗读的目标是：“正确、流利、有感情地朗读课文”。语文课上,老师们也为朗读花了不少的时间和精力,但收效甚微。长期以来,语文老师在朗读教学中形成的一些教学习惯大家都习以为常了,但冷眼旁观,理性分析,就能看出严重问题。我们不妨来看一个案例：     

剧场政治的内涵与生成机制探析

剧场政治是政治民主化、开放化的一个时代特征,具有特定的内涵和核心要素。剧场政治源自政治活动自身的特性,现代剧场政治的发生是基于新媒体创设新情境从而产生新行为的机制,是一个媒体政治化和政治媒体化相互交织的过程,戏剧表演的情境合宜性也大大增强了剧场政治的表演性。如何运用一套有效的规则机制来引导剧场政治良性发展,是我国目前政治生态环境下需要解答的重要问题。