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《考试周刊》2018,(95)
初中生的英语教学的难度相较于小学来说有了一个较大幅度的提升,并且在教学内容、教学方式、教学目标、教学手段、教学模式等方面都会有一个比较大的改变,这就会导致很多的初中生在乍一入初中英语教学中会感受到力不从心或者备受打击,这严重影响到学生的英语教学效果与英语教学效率,给教师的教学与学生的学习都带来巨大的困扰。但是有一点从未改变的是从小学到初中,教师的课堂反馈的教学方法一直没有变。教师利用课堂反馈一方面能够及时地获取学生对于教师讲过的知识的即时反馈,对于教师的教学方式等的调节有着指向作用;另一方面,教师利用当堂反馈能够十分及时有效地解决学生的疑难问题,并且能够及时地调整教学策略等,缓解课堂的气氛,调整学生的心态,对课堂教学进行回顾与反思,促进高效课堂的发展。本文就从当堂反馈在初中英语教学中的具体应用来展开分析说明。 相似文献
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数字图书馆运作中侵犯版权的客观因素分析 总被引:6,自引:1,他引:5
秦珂 《图书馆理论与实践》2003,(5):3-6
从图书馆合理使用范围的相对缩小、图书馆法律地位的异化和图书馆利用信息模式的改变等三个方面对数字图书馆运作中易于侵犯版权的客观因素进行了分析,指出只要图书馆员能够提高版权保护意识,掌握保护版权的知识与技能,并采取积极有效的版权保护措施,侵犯版权的事情是完全可以避免的。 相似文献
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2001年1月7日和7月1日,美国先后进行了两次邮资调整。这种一年内两次调整邮资的状况在美国邮政史上是非常少见的。不过,这样的邮资调整却也给我们提供了深入了解美国邮资调整体系的一个难得机会。 相似文献
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