有关逆接助词“ノニ”与“テモ”的对比研究——以逆接确定条件的后件为中心

在现代日语中,对＂ノニ＂和＂テモ＂的研究大多都是从语用论和构造论等方面展开的,而对于同作为逆接确定用法的＂テモ＂和＂ノニ＂进行的对比研究并不多。本文在这一事实的基础上,分别从后件疑问句机能的变化、与否定终助词＂な＂的共起、后件的省略这三个方面对＂テモ＂和＂ノニ＂的特征进行分析。经考察发现,＂ノニ＂后的疑问句疑问机能变弱,句末的＂ナ＂关系全句,其前件和后件的关系较为紧密,后件不能省略。而＂テモ＂后的疑问机能不变,其前后件之间关系相对灵活、疏松,＂ナ＂只能关系到后件,后件可以有省略的现象。     

关于[Vたら～]的用法考察

人们总觉得[Vたら～]同[～と、～ぱ、～なら]比起来，是一种很方便的形式，因为在使用它的过程中限制很少。但实际上，过去式中的[Vたら～]，在使用中也有很多值得我们注意的地方。要想让[Vたら～]在过去式中成立，后件（[たら]之后的部分）中的动作或变化都应是说话人基于某中契机初次察觉到的。     

如何正确使用“曾几何时”?

正"曾几何时"是一个使用频率颇高的成语,打开谷歌,键入"曾几何时",竟然获得1000多万个结果。这或许是因为它文言色彩浓,显得古色古香,使用它可以使语言显得典雅。可是,各种媒体上误用、滥用这个成语的现象俯拾即是,不胜枚举。许多语言工作者写了大量辨析的文章,但收效甚微。许多此类评论文章往往不能击中要     

形式逻辑课教学中如何区分两种假言判断

假言判断做为一种复合判断在形成逻辑课教学中处于十分重要的位置。但是历来在教授过程中,学生在对充分条件假言判断和必要条件中假言判断的理解和掌握上常感到十分困难,那么,如何讲清这两个判断呢？我认为教师在授课过程中应从以下几个方面来讲解两种假言判断： 一、两个判断前件对后件的条件性质不同 充分条件假言判断的定义是：断定一个事物情况是另一事物情况的充分条件判断： 必要条件假言判断的定义是：断定一个事物情况是另一个事物情况必要条件的判断。 从定义可以看出一个前件是后件的充分条件,一个前件是后件的必要条件。可以…     

波普尔证伪主义思想的评析

证伪主义思想是波普尔科学哲学的重要组成部分。其思想的提出是建立在归纳主义方法论面临困境 ,现代科学革命的强烈震撼以及他本人对证实原则作为科学分界标准的局限性批判基础上。分析他的证伪思想的原则和逻辑基础 ,探讨他的科学知识增长的方法即试错法对我们今天发展科技有重要启示。     

充分条件假言判断的逻辑值

本文认为充分条件假言判断仅在前件真后件必真时才真，前件假时判断是否为真要看是否满足前件真后件必真这一前提。另外，确定一充分条件假言判断逻辑值还要考虑应用这一判断的语境因素。