校企深度合作下高职电子专业后置订单培养模式的实践与思考

校企合作是高职教育一直探索的改革之路,东莞职业技术学院从建院以来就一直重视校企合作。但在校企合作的实践中,完全订单培养模式由于存在诸多现实问题,在具体的校企合作运行中采用后置订单培养模式和企业对接,目前已成功运行四届学生,但后置订单培养模式要形成长效机制,切实提高教学改革的内涵,还存在一些具体问题,针对这些问题,提出了改进的措施。     

谈英语介词的后置问题

一、介词后置的几种情况 1．在特殊疑问句、感叹句及表示强调的句子中。介词所支配的词（或短语），由于句子结构的需要须提前，而介词往往后置，这种情况在口语中尤为常见。例如：     

C语言中的自增/自减运算符

本文根据笔者多年的C语言编程经验,详细归纳了++/--运算符在解题过程中应注意的多个方面的事项,是对教材的一个非常有益的补充,可用于C语言教学的参考,也有助于初学者的自学。     

英语形容词的定位

形容词作为修饰、描绘名词的词,在语法结构中起着独特的作用。英语形容词的定位,内容涉及到前置、后置、前置形容词的排列顺序和形容词前置与后置时的不同意义。     

高考文言文翻译题答解技巧例谈

理解并翻译文中的句子是高考语文文言文阅读的必考考点,涉及众多的文言词义和语法知识,因而成为众多考生的应试难点。考生只有认真研究高考真题,剖析其中的知识点并有针对性地复习,才能做到有的翻译,在应考时获得高分。那么,高考文言文翻译涉及哪些知识点     

八年级（上）Units4--6易混词语辨析

形容词ill表示“病”这一意思时，只用作表语，不作名词的前置定语用，但可将ill放在被修饰的名词后面，作后置定语。例如：[第一段]     

名词短语中修饰语排序的认知原因

英语中名词短语主要可分为以下几个构成成分：限定词、前置修饰语、中心词、及后置修饰语，本文即意在探讨英语名词短语构成成分的排列顺序，以期找到其中的认知原因，在看似杂乱无章的排列中找到规律。     

“平移旋转”前移，“全等三角形”后置的教学分析

在义务教育课程标准实验教科书数学（华东师大版）中,“平移、旋转”这块内容被安排在八年级（上）第11章,“全等三角形”这块内容被安排在九年级（上）第24章,而老教材中“全等三角形”这块内容被安排在八年级（上）,由于内容编排顺序的不同,在具体的教学实施过程中,产生的教学实效有很大的差异性．下面笔者就这两块内容位置的改变所产生的教学效果进行分析。     

理解与现代汉语不同的句式和用法

一、考点解读＂理解与现代汉语不同的句式和用法＂包含两个要点：（1）对＂宾语前置＂等四种句型和＂使动、意动＂等五类词语用法的考查限定在＂古今差异＂上,且暂未对＂状语后置＂＂定语后置＂等提出要求。（2）注重＂理解和运用＂。广东省只在2008年以选择题（第7题）的形式单独设题考查过一次,其余年份都是融入＂理解实词意义＂和＂翻译文中句子＂中作间接考查。     

形容词何时用作后置定语

单个的形容词作定语时,一般放在所修饰的名词之前,但在某些情况下需后置。 一、修饰复合不定代词的形容词要后置［修饰somebody,someone,something,anybody,anyone,anything,nobody,nothing等复合不定代词的形容词,则必须放在复合不定代词之后。如：Thisisn’tanythingimportant．这并不是什么重要的东西。Anyoneintelligentcandoit．任何有脑子的人都能做这事。There’Snothingwrongwiththemachine．机器没有毛病。