培育学校文化 构建和谐校园

学校是培养人才、传承文明的场所，因而任何学校应该说都不失其校园文化，但不同的学校，其校园文化各有千秋，一个学校的设施建设的宗旨，规章制度的制定及教师的认同程度，教师的行为及教师的价值取向，反映了学校办学品位，也体现了学校的文化建设的内涵。在日新月异的新形势下，我校着力从培育学校文化入手，引导教师树立正确的价值观，坚定的事业追求和强烈的进取精神，形成了良好的团队意识，和谐的人际关系，造就了教师的凝聚力、成就感和创造力。     

都是马蜂惹的祸

神行太保:非常事件,非常体验。下面的两篇报道写的都是我们生活中不常遇到的事儿,但它们有一个共同点,就是惊险刺激。我们一起来感受一下吧!本刊驻安徽含山小记者胡伟报道村里的一棵树上有一个马蜂窝,它     

含山方言亲属称谓研究

亲属称谓词是当地语言和风俗文化的外化符号。本文运用描写和解释的方法,全面探讨了含山方言亲属称谓词的语音特点,词汇特点和文化内涵。亲属关系是社会关系的基本典范,它反映在亲属制度中并通过亲属称谓词记录下来。含山方言和共同语一样都有着十分复杂的亲属称谓系统。本文拟列举含山方言亲属称谓词较之普通话的差异处,并分析它的语音特点、词汇特点和文化意义。     

含山玉片新解

安徽含山一处相当于大汶口文化中期的遗址中出土的含山玉片，是集原始的瑁、河图、洛书、八卦、历书于一体的文物，是上古结绳记事时代一部综合性“工具书”。     

在改革中奋进的安徽省含山中学

安徽省含山中学创办于1938年，现属巢湖地区重点中学。该校座落在含山县城中心，校园布局合理．环境幽雅，风景秀丽。含山中学现有教学班32个。教职工140人，专任教师114人，其中特级教师2人，高级教师33人，一级教师52人。在校学生2000余人。     

含山方言屈折遗迹

汉语是否是屈折语，是否有真正的屈折这一语法现象，一直是个问题，本文试以安徽含山语为语言材料，从音乐内部要素的变化以及与之相关的词汇意义和语法意义几方面管窥“屈折”之一二。