日光灯的启动电路及其改进

文章对普通日光灯启动电路及特点进行了分析，并提出了改进措施。     

日光灯实验电路中几种非常规接线方式的分析

文章从日光灯的原理入手,总结出点亮日光灯的外部条件,分析并解释了日光灯电路非常规接线的几种方式及点亮过程。导出了延长日光灯使用寿命与废旧日光灯重新利用的方法。     

巧用日光灯部件做小实验

日光灯是学生非常熟悉的照明灯具,作为应用自感现象的一个实例,新教材将日光灯列为单独的一节内容.教师在这节内容的教学中,除了对自感现象、电路原理等理论知识的必要分析和讲解外,如果增设关于日光灯电路各部件的趣味小实验,对于培养学生学以致用的能力很有帮助.笔者在教学中引导学生开展了利用日光灯电路部件做趣味小实验活动,取得了良好的教学效果.笔者的做法介绍如下:     

电子镇流器工作原理简介

在苏教版物理选修3-2的第1章＂电磁感应＂的第5节＂自感现象＂中,教材上重点介绍了自感的应用——日光灯,其中启辉器和镇流器不可或缺.在课堂上,笔者运用演示教具——日光灯,展示其点燃过程的现象是：开关接通,启辉器闪烁,日光灯管闪几下后发光,很容易就能观察到了镇流器的自感现象.但细心的学生却发现,教室里的日光灯既没有启辉器,打开时也没看到日光灯闪几下的过程.     

关于“自动控制器”教学方法初探

<正>初中劳技课不仅能够培养学生的动手能力,还能够教给学生现代社会生产、生活所必须的一些基本知识和基本技能,同时培养学生正确的创新思维方式,为学生的继续学习打下良好的基础。下面以"自动控制器"的教学方法为例做些初探。     

荧光灯的特性研究

本文从十个方面介绍了荧光灯的工作特性,解决了生产实践和日常生活中的一些常见问题。     

巧改实验材料 呈现多彩课堂

兰本达教授认为材料引起经历,材料意味着科学概念。有结构的材料具有科学性、可接受性、趣味性、普遍性的特点,是指导学生形成概念的基础和保障。为了帮助学生比较准确地找到教学生长点,教师应因地制宜,在深入研读教材、正确把握目标的基础上可对部分疑难实验进行精心改进,使其更符合学生的心理特点和生理特点,有效提升教学效果。一、巧改实验材料,使实验现象更明显配套实验材料具有一定的普遍性,但在实际操     

电工基础优化教学初探

正电工基础是与生产实际联系紧密的专业基础课,但学生普遍反映该课程枯燥无味,久而久之便产生厌学情绪,甚至直接放弃本课程的学习。在教学中,教师应通过优化教学,给学生营造一个轻松、愉快的学习氛围,提高学生的学习兴趣,从而提高教学质量。作为该课程的教师,笔者在日常的教学工作中不断探索,从中反思出一些问题的同时也总结出一些教学技巧。归纳起来有以下几点:一、教材体系的改革随着我国工业化进程的发展,现代社会对电气专业技术型人才的需求量越来越大,同时对电气人才的要求也越来越高。中职学校电气专业的主要目标     

荧光灯原理及相关问题的讨论

以常用的日光灯为例，首先介绍了荧光灯的工作原理，然后对在使用荧光灯过程中所遇到的问题进行深入探讨。     

日光灯的启动电路及其改进

文章对普通日光灯启动电路及特点进行了分析 ,并提出了改进措施。