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嵇立群 《首都师范大学学报(社会科学版)》1997,(1)
一个国家的科学技术的发展,在越来越大的程度上影响着其国民经济的发展。一个国家欲发展科学技术,总体上说有两条可供选择的道路:立足自身,基本上由本国独立地进行科学的研究和技术的开发,或积极、直接地和大量地引进国外科学技术的已有成果,而后在此基础上进行改造和创新。日本选择了后者。从五十年代初期开始,日本确立了经济立国的基本国策,同时,科研确立了“吸收性战略”。日本科技发展战略,取得了明显的成效。 相似文献
2.
顺势引导策略的依据
幼儿是主动的学习者,具有蒙台梭利所说的“吸收性心智”。教师的职责不再是传统意义上的传授,而是引导和支持。 相似文献
3.
王东林 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(2)
本文从客家学研究的实际出发,就“民系”(民族支系)问题如民系的属性、定义,民系生成与存在的原因,民系的区分标准,汉民族的分支,民系与民族、民系与民系的关系,以及民系的稳定性与变异性、吸收性与排他性等作了初步探讨,力求建构一个比较完整的民系理论框架,以期明确解决当前世界客家学研究中一直处于含混状态的基本理论问题。 相似文献
4.
对于一个家庭来说,家政服务员像一个来去匆匆的过客,来得突然,走得突然,换得频繁,似乎无足轻重,对成人的影响随着事过境迁便逐渐消失了。但是正在成长中的孩子对周围环境和人物的影响具有很强的吸收性,与家政服务员相处的时光会成为他成长历程中的一个重要体验,其产生的影响保持长久的“有效期”。 相似文献
5.
蒙台梭利有一个精彩论断:儿童拥有一份吸收性心智。儿童出生后4——6年,是形成健康的独立意识的关键时期。在他们的成长过程中,习得的是与成人直接接触中感受最为真切、最为深刻的社会性行为。在这一时期,如果成人能积极鼓励儿童的独创性和想象力,就有助于培养其正视和追求有价值的目的的勇气。反之,儿童就会缺乏自信心,产生内疚感。我认为教师应做到如下几点: 相似文献
7.
内蒙古草地关键光合过程参数的时空变化特征 总被引:3,自引:0,他引:3
地球表面的瞬时光合有效辐射(Photosynthetically Active Radiation,PAR)和植被吸收的光合有效辐射(Absorbed Photosynthetically Active Radiation,APAR)是许多集中于生物圈和大气之间交换过程研究的关键参量.光合有效辐射吸收比例(Fraction of Photosynthetically Active Radiation,FPAR)是APAR和PAR的比值,是许多气候模型及生产力模型的基本特征参量.因此,研究PAR/APAR/FPAR的时空变化规律,对准确估算草地NPP具有十分重要的作用.本文利用MODIS遥感影像和TOMS紫外波段反射率数据,在GIS和RS软件支持下,计算分析了内蒙古草地生长季的PAR/FPAR/APAR及其时空变化,并分析了气候因子对FPAR/APAR的影响.结果表明:内蒙古草地生长季平均PAR为1 973.8 MJ/m2,FPAR为0.275,APAR为516.64 MJ/m2.内蒙古草地生长季的PAR/FPAR/PAR时空变化明显:FPAR及APAR空间上呈东北向西南地区递减的趋势,PAR与之相反.自生长季初期(4月份),随着时间的推移PAR/FPAR/APAR都开始增加.只是出现峰值的时间不同.内蒙古草地生长季不同草地类型的FPAR及APAR差异明显,在草地NPP估算及建模时应引起重视. 相似文献
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