绿色壁垒:我国农产品出口亟待逾越的屏障

加入WTO以来,由于国外"绿色壁垒"的阻碍,我国农产品出口损失很大.本文揭示了"绿色壁垒"的种种表现及产生的原因,并提出攻克"绿色壁垒"的建议及对策.     

物理教学中的“思维同步”观

物理教学中构成"思维同步"的各个环节并不是孤立的,而是紧密联系相互制约的,在同一思维任务下要取得思维同步,其中各个环节也是相互交错、相互转化的。在整个教学活动过程中,不同阶段有着不同的思维任务,这就必然需要不断地取得"思维同步",才能获得预期的教学效果。一、思维不同步的种种表现为了阐明"思维同步"这个命题,先把一些思     

两份“无名”卷

两份没有署名的试卷能改变一个以乱著称的差班?说来你也许不信,就连我自己也没有想到——新学期不到一个月,大名鼎鼎的五年级七班已经将两位班主任气走了,作为第三个上任者,尽管我早已做好思想准备,但经过三天的接触,学生的种种表现还是让我痛心疾首:明明安排好值日生,     

从对立走向亲近

作为老师,遇到特别调皮的孩子是经常的事情。如何教育、转化他们,往往是班主任的难题。陈明(化名),父母离异,生活习惯和学习习惯差,是班里有名的后进生。每次上课,她要么做小动作,要么发呆,有时甚至在课堂上无缘由唱起歌来;下课铃声一响,她会像压得过猛的弹簧一样,立即从座位上反弹起来,并且还要高呼一声"ye",箭一般地冲出教室……陈明的种种表现让我实在头疼。     

钟嵘诗品陆士衡条“尚规矩”等三数句疏证商榷

<钟嵘诗品陆士衡条疏证>误漏颇多.对"尚规矩,不贵绮错,有伤直致之奇"数句的<疏证>补正如下:1.<疏证>谓<诗品>"尚规矩"之评本于<晋书·陆机传>"士衡'服膺儒术,非礼勿动'".按当本于<抱朴子>佚文及<陆机别传>等.又<疏证>谓"尚规矩"是褒义,不妥.2.<疏证>校释"不贵绮错",前后矛盾.3.<疏证>未笺"直致"语源.4.还分别补述了陆机诗"尚规矩,不贵绮错,有伤直致之奇"的种种表现等.其中,特别指出"尚规矩,不贵绮错"的实质,是只知"通"而不知"变".     

让研究成为教师的职业特征

教师是最富有挑战性的职业,教师角色的多重决定了教师在教书的同时必须从事着教学研究活动.尤其是中小学一线教师,他们在极其艰苦的环境里,在紧张繁忙的教育教学工作中,时常存在着论文压力,且不说在职称晋升、年度考评、奖金发放、评优选模中都有一个硬件--论文,单就中小学教师所面对的学生的种种表现,使得他们不得不想办法、探路子、搞起教学研究.     

活力教育:激励艺术的运用

【背景】小肖是我班四年级新转来的学生,他在学习上的种种表现使得他在刚开学时就成了我班建班之后较为突出的学困生:作业马虎不说,课堂上往往心不在焉;作文没有标点不说,字迹潦草地让人难以阅读。每次拿到纰漏百出的默写本时,他都会唉声叹气一场;每次拿到被打上了"C"的抄写本时,他都会咬牙切齿一番。对学习,他常常显得自卑又焦躁。可这孩子并非不通人情。相反,在不少场     

请别把脏水和婴儿一起泼掉——评《别把文化长城打造成纸板做的景观墙》

我们说,一种文化形态是否能够被保留和推广,不但取决于它的内在品质如何,还取决于它是否能够顺应时代的发展,满足人们的接受心理和审美需求。这就是文化(被)选择的规律。     

浅谈语文课堂练笔的落点选择

课堂随文练笔,是阅读教学永远的追寻,是探索阅读教学有效性的重要策略。教师要有意引导学生用自己对文本的独特感悟,用自己的生命体验去解读,或诠释,或补充,或展开想象的翅膀去丰富,或结合自己的生活经历去充盈……课堂上适时采用种种策略进行随文练笔是应对上述现象的良方,能有效地将语言进行梳理、定格和提升。     

生气(中班)

设计意图:中班幼儿的自我意识逐渐增强,他们渴望被尊重和认同,对周围的人和事都有了自己的看法,而且力图摆脱大人的约束。他们常常会因为不合心意而不愉快,有的会闷闷不乐生闷气,有的会歇斯底里发脾气。为了帮助幼儿识别生气的种种表现,我们设计了这一活动。