在挫折中昂首直前

我当新兵时是一名话务兵，但平时我爱写点小章。时问一长，我这点小小的“优点”传到了师政治部，就这样我被调到报道组当了一名“新闻战士”。那时，我是机关惟一的一名女兵。     

商务英语函电的语境分析

本文概述了语境理论,其中包括对语境的变量和语境动态特点的研究,然后运用这一理论对商务英语函电中的语境因素进行了分析,对商务工作者的函电写作能力提高有一定的帮助。     

浅谈教学后记的写作技巧和应用价值

写教学后记是教学常规的一项基本姜求，是课堂教学的延伸。是教学链条上一个必需的环节。对教师来说。教学后记是提高教学水平的阶梯。是强化教研意识的催化剂，是提升教师素质的助推器。     

对中专《商务英语》"实训与评价一体化"的实践与认识

《商务英语》实训是学生上岗前的“实战演练”．必须把理论知识充分融会为技能技巧并与实际工作所需有机结合。体现实践性、专业性和实效性。而评价是实训活动中的重要内容．贯穿于实训活动的每一个环节。学生在实训与评价一体化的活动中．才能更有效地培养和掌握专业技能。     

美点，让文章生动起来

张爱玲有一篇很短的文章《爱》，不知道它感动过多少人，不知道多少人为之掬泪。其结尾写到：“于千万人之中，遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有迟一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：‘噢，你也在这里吗?’”这文字是作者灵魂的颤音，是     

“一带一路”背景下应用型本科院校商务英语人才培养模式改革研究

基于ESP需求理论,以"一带一路"倡议为背景,结合《商英国标》要求,针对应用型本科高校商务英语人才培养模式面临的诸多问题,以市场需求为导向尝试对商务英语人才培养模式进行改革研究,采取重设教学目标、增加应用型课程比例来优化课程体系、完善网络信息教育平台、创新环境和实践形式、升级多元评价系统等策略,期望培养"英语+X"复合型商务英语人才,更好地满足"一带一路"建设的需求。     

某团举办网上新闻骨干培训班

近日,某团首届“网上新闻骨干培训班”正式开课,30名营连报道骨干参加了培训。为了帮助基层业余报道骨干尽快掌握新闻写作要领,推动部队业余报道活动的开展,该团充分利用新建成的政治工作信息网覆盖面广的优势,由新闻干事对全团业余报道骨干进行网上授课。他们开设了以新闻理论、采访与写作技巧、佳作欣赏等为主的9门课程。此外,还定期举行“记者在线问答”与“学员习作讲评”等活动,及时为业余报道骨干解难释疑,帮助他们尽快提高采写水平。