德育要尊重孩子的主人地位

一位父亲自儿子两岁起就逼儿子学艺,而且还得意地炫耀其教子经验:我规定他每天必须干什么,不准干什么。如果孩子不听话,我就狠狠地揍他。这样,儿子长到10岁时,父亲的教育也取得了一定的成绩,儿子不仅弹得一手好琴,还略通书画。一次,儿子的一幅画着许多自由飞翔的小鸟的图画,在当地比赛中获得一等奖。父亲洋洋得意地说:“我感到很荣耀,10年的工夫没有白费。”可是有一天,父亲突然看见儿子的一幅画,画上一只乖巧的小羊在弹琴,一个大灰狼龇牙咧嘴地站在琴旁边,说:“你得一直弹我爱听的曲子,不然,我就吃掉你!”父亲恍然大悟———乖巧的小羊,还…     

语文教学中对学生心理的控制

“课堂现代化”的典型代表赞可夫认为：课堂教学实质上是“课堂上的生活”，是“以学习为主的一种精神存在的特殊形式”。在教与学的矛盾中，学生是主体，教师是主导。学生渴望或需要怎样的课堂生活?教师能够给或组织怎样的课堂生活?这就要求起主导作用的教师创造性地安排和组织教学，也就是要仔细揣磨并能有效地控制学生心理，与学生共同度过学习生活。笔者通过多年教学，得出几点体会，供同仁参考。一、精心设计“导语”，激发学生的学习欲望和兴致一堂语文课的开始，犹如一篇文章的开头，一个新颖别致、引人入胜的导语能一下子把学生的心…     

“商量作业”的尝试

全面实施素质教育已被广大教育工作者认同 ,但为了应付事关学校声誉、个人名利得失的考试 ,运用“题海战术”的还不乏其人 ,严重影响了学生身心的健康发展 ,家长也为孩子的作业多叫苦不迭。因此 ,学生的作业负担过量便成了社会普遍关注的热点问题。学生作业负担的轻重 ,以什么来衡量呢 ?是作业数量的多少 ?是完成时间的长短 ?因为对象不同 ,不可能一概而论 ,但有一点则是共同的 ,那就是学生对待完成作业是否感兴趣 ,是否乐此不疲。为了让学生有兴趣地完成作业 ,把做作业变“苦事”为“乐事”。我尝试运用了“商量作业法”。“商量作业法”就…     

"先量后论"——中职3+2班级管理策略探析

随着社会的发展和时代的进步,以教师权威为基础的班级管理模式在现实中所呈现出的弊端日渐凸显,导致师生之间、生生之间出现这样或那样的矛盾,不利于班级管理,更不利于学生身心健康发展."先量后论"管理策略立足于中职3+2班级管理的基本现状,分别从多维观察、三室三聊、多方支持、共定班规、共讨后果等维度加以实践.研究认为,"先量后...     

有效评价,促进学生习作能力提升

教师在批改小学生的作文时,都要写上相关的评语,针对小学生作文中的优缺点展开评论。这样的评语针对性强、激励性足,如果能够合理运用评语艺术,对小学生习作能力的提升是非常有利的。本文就将针对教师写评语时的几个原则展开探讨。     

禅宗语录词义札记

本文考释禅宗语录中"商量"、"落处"、"掣猱"、"一格"四条词语,或首释该词之义,或补词典义 项之漏,或正词典释义之失。     

教孩子掌握“拒绝”的艺术

镜头一：3岁半的悦悦酷爱小熊维尼，她拿着妈妈新买的《小熊维尼画册》，在院子里讲给同班的圆圆听。听着听着，圆圆坐不住了。伸手就抢悦悦的书，悦悦不给，用双手把书护在胸前。圆圆凭借自己“力大无比”。把悦悦推倒在地，再上去抢书，由于用力过猛．书被撕坏了．悦悦大哭不止……     

“无为”思想在生物教学中的运用

中师生物学课堂教学要实施素质教育,教师必须更新教育观念,研究教学艺术和技巧.本文从教育者身教的示范性,受教育者亲身的体验性,教学手段的间接性等方面探索以教师的“无为“促学生的“有为“,提高教学实效的的一些方式.     

关于新课程背景下教学语言的通信

尊敬的纪老师:您好!前次听了您的报告,很受启发。我对教学语言的钻研学习也有一段时间了,过去在温州、金华等地开课,参加全国课堂教学比赛,感到自己的教学语言还是颇受欢迎的。听了您关于新课程背景下教学语言改革问题的思考以后,我开始对自己的教学语言进行反思,确实感到我们的教学语言面临着一次新的挑战。这里谈谈自己反思的初步看法,希望得到您的指导。我一直认为,在所有的教学手段中,最重要的教学手段是教师的教学语言。语文教学更是如此。语文教学就是引导学生感受和品味语言,教学生学习和使用语言。语文老师自身的教学语言应该是一种…